Giáo án Tiếng việt 2 chủ điểm 1: Em lớn lên từng ngày bài 1: Tôi là học sinh lớp 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1 – 2: Đọc

1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trong phần Khởi động và trả lời câu hỏi: Bức tranh là hình ảnh ngôi trường, cảnh học sinh nô đùa, cảnh phụ huynh dắt tay con đến trường. Vậy các em đã chuẩn bị những gì để đón ngày khai trường?

- GV đặt vấn đề: Năm nay các em đã lên lớp 2, là anh chị của các em học sinh lớp 1. Quang cảnh ngày khai trường, ngày đầu đến lớp đã trở nên quen thuộc với các em, không còn bỡ ngỡ như năm ngoái nữa. Đây là bài học trong chủ điểm Em lớn lên từng ngày mở đầu môn Tiếng Việt học kì 1, lớp 2 sẽ giúp các em hiểu: mỗi ngày đến trường là một ngày vui, là mỗi ngày em học được bao điều mới lạ để em lớn khôn.

2. Đọc văn bản

Mục tiêu: Đọc VB.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1:

- GV đọc mẫu toàn VB Tôi là học sinh lớp 2 SGK trang 10 – 11: to, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn.

- GV hướng dẫn HS:

+ Một số từ ngữ dễ phát âm nhầm do ảnh hưởng của tiếng địa phương để HS đọc: loáng, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy.

+ Cách đọc lời của nhân vật được đặt trong dấu ngoặc kép: đọc giọng nhanh, thể hiện cảm xúc phấn khích, vội vàng.

+ Luyện đọc những câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp/ đang ríu rít nói cười/ ở trong sân; Ngay cạnh chúng tôi,/ mấy em lớp 1/ đang rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tôi năm ngoái.

- GV mời 3 HS đọc lại bài đọc Tôi là học sinh lớp 2:

+HS1: từ đầu… sớm nhất lớp;

+ HS2: Tôi háo hức tưởng tượng… cùng các bạn;

+ HS3: đoạn còn lại.

- GV gọi HS khác nhận xét, góp ý cách đọc của bạn

- GV tuyên dương HS đọc đúng ngữ điệu, thể hiện được cảm xúc nhân vật.

Hoạt động 2:

- GV yêu cầu HS đọc mục Từ ngữ SGK trang 11 để hiểu nghĩa của từ.

- GV yêu cầu HS: Em hãy giải thích nghĩa của các từ sau: tủm tỉm, háo hức, ríu rít, rụt rè.

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức

3. Trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Trả lời được các câu hỏi liên quan đến VB vừa đọc.

Cách tiến hành:

- GV chia HS làm 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận và trả lời 4 câu hỏi trong SGK trang 11.

Câu 1: Những chi tiết nào cho thấy bạn nhỏ rất háo hức đến trường vào ngày khai trường?

a. vùng dậy

b. muốn đến sớm nhốt lớp

c. chuẩn bị rất nhanh 

d. thấy mình lớn bổng lên

Câu 2: Bạn ấy có thực hiện được mong muốn đến sớm nhất lớp không? Vì sao?

Câu 3: Bạn ấy nhận ra mình thay đổi như thế nào khi lên lớp 2?

Câu 4: Tìm tranh thích hợp với mỗi đoạn trong bài đọc.

- GV mời một số nhóm trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV tuyên dương các nhóm trả lời đúng và hoàn thành nhanh.

- Sau khi HS trả lời câu hỏi, GV mở rộng kiến thức, yêu cầu các nhóm HS tiếp tục trao đổi và trả lời:

Câu 1: Em có cảm xúc gì khi đến trường vào ngày khai giảng?

Câu 2: Em có thấy mình có gì khác so với lúc vào lớp 1 không?

- GV nhận xét.

4. Luyện đọc lại và luyện tập theo văn bản đọc

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học. Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo bàn và trả lời câu hỏi trong SGK trang 11:

Câu 1: Từ nào dưới đây nói về các em lớp 1 trong ngày khai trường?

a. ngạc nhiên

b, háo hức

c. rụt rè

Câu 2: Thực hiện các yêu cầu sau:

a. Nói lời chào tạm biệt mẹ trước khi đến trường.

b. Nói lời chào thầy, cô giáo khi đến lớp.

c. Cùng bạn nói và đáp lời chào khi gặp nhau ở trường.

- GV nhận xét.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi:  Em đã chuẩn bị đồ dùng học tập, sách vở, quần áo mới để đón ngày khai trường. Em có mẹ đưa đến trường. Em cảm thấy rất háo hức, hồi hộp.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc theo hiệu lệnh của GV.

- HS chú ý lắng nghe GV đọc mẫu.

- HS chú ý lắng nghe GV đọc mẫu.

- Từng HS đọc diễn cảm lại các đoạn văn GV đã phân công. Chú ý giọng đọc thể hiện cảm xúc háo hức, phấn khích.

- Học sinh khác nhận xét, góp ý cách đọc của bạn. Cả lớp chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS đọc mục Từ ngữ.

- HS giải thích

- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn, cả lớp lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

Câu 1: Những chi tiết cho thấy bạn nhỏ rất háo hức đến trường vào ngày khai trường:

a. vùng dậy

b. muốn đến sớm nhốt lớp

c. chuẩn bị rất nhanh 

Câu 2: Bạn ấy không thực hiện được mong muốn đó vì các bạn khác cũng muốn đến sớm và nhiều bạn đã đến trước bạn ấy.

Câu 3: Bạn ấy thấy mình lớn bổng lên khi lên lớp 2.

Câu 4:

§  Đoạn 1: là tranh 3 (bạn nhỏ đã chuẩn bị xong mọi thứ để đến trường).

§  Đoạn 2: là tranh 2 (bạn nhỏ chào mẹ để chạy vào trong cổng trường).

§  Đoạn 3: là tranh 1 (các bạn nhỏ gặp nhau trên sân trường).

- Một số HS trả lời trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe.

- Các nhóm tiếp tục trao đổi và trả lời:

Câu 1: Cảm xúc của em khi đến trường vào ngày khai giảng: háo hức được gặp bạn bè, được gặp các thầy cô giáo,....

Câu 2: Em thấy mình khác so với lúc vào lớp 1

§  Tính cách của bản thân: tự tin, nhanh nhẹn hơn

§  Học tập: đã biết đọc, biết viết trôi chảy

§  Bạn bè: nhiều bạn bè hơn, biết tất cả các bạn trong lớp, có bạn thân trong lớp,...

§  Tình cảm với thầy cô, trường lớp: yêu quý các thầy cô, biết tất cả các khu vực trong trường, nhớ vị trí các lớp học,...

- HS lắng nghe.

  - HS thảo luận, trả lời câu hỏi: