Giáo án Tiếng Việt 2 kết nối Bài 4: Tết đến rồi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 - 2: ĐỌC

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV trình chiếu một vài bức tranh về ngày Tết, yêu cầu HS trả lời: Em có thích Tết không? Nói những điều em biết về ngày Tết? Em thích nhất điều gì vào ngày Tết?

- GV dẫn dắt vấn đề: Chắc hẳn các em đều chung một niềm vui và niềm mong chờ với những ngày tết. Mỗi gia đình sẽ có những đặc điểm và không khí riêng nhưng các em sẽ đều được cùng ông bà, bố mẹ chuẩn bị, trang trí đón tết. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về ngày Tết cố truyền của đất nước qua bài học ngày hôm nay – Bài 4: Tết đến rồi. 

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc văn bản Tết đến rồi trong trang 19 sgk với giọng đọc rõ ràng, vui vẻ, hào hứng, ngắt nghỉ hơi đúng. Dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. 

b. Cách thức tiến hành: 

- GV đọc mẫu toàn văn bản. Chú ý đọc với giọng điệu vui vẻ, hào hứng. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. 

- GV yêu cầu 1 HS đọc phần chú giải trong mục Từ ngữ. 

- GV mời 2 HS đọc bài:

+ HS1: đoạn 1 và 3.

+ HS2: đoạn 2 và 4

(Đọc xen kẽ với nhau) 

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa những từ ngữ còn khó hiểu đối với HS ngoài SGK: hình trụ là hình khối, dạng ống tròn, hai đầu bằng nhau, giống như hình ống bơ, hình lon bia.

- GV yêu cầu HS luyện tập theo nhóm. Từng HS đọc nối tiếp 2 đoạn trong cặp.

- GV mời 1HS đọc lại toàn văn bản.

- GV đọc lại toàn văn bản 1 lần nữa.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến văn bản Tết đến rồi vừa đọc.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu HS đọc thầm văn bản để chuẩn bị trả lời các câu hỏi trong sgk trang 20. 

- GV yêu cầu 1HS đọc câu hỏi 1:

Câu 1: Sắp xếp các ý dưới đây theo từng nội dung của bài đọc:

+ GV hướng dẫn HS làm việc chung cả lớp: xác định 4 đoạn trong bài đọc (đoạn 1: từ đầu đến trong năm; đoạn 2: từ Vào dịp Tết đến thịt lợn; đoạn 3: từ Mai và đào đến chúm chím; đoạn 4: phần còn lại).

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: đọc các thẻ ghi các ý, đọc nhanh từng đoạn để tìm đáp án. Cả nhóm thống nhất đáp án.

+ GV gọi 2-3 nhóm trả lời. 

- GV yêu cầu 1HS đọc câu hỏi 2:

Câu 2: Người ta dùng những gì để làm bánh chưng, bánh tét?

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: xem lại đoạn 2, thảo luận đáp án.

+ GV mời đại diện 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác nhận xét, đánh giá, bổ sung (nếu cần).

- GV yêu cầu 1HS đọc câu hỏi 3:

Câu 3: Người lớn mong ước điều gì khi tặng bao lì xì cho trẻ em?

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm tìm đoạn văn nói về bao lì xì, thảo luận đáp án.

+ Gv yêu cầu đại diện 2 nhóm trả lời- GV yêu cầu 1HS đọc câu hỏi 4:

Câu 4: Em thích những hoạt động nào của em trong dịp Tết?

+ GV cho HS phát biểu theo ý kiến cá nhân của mình.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc lại văn bản Tết đến rồi với giọng đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc diễn cảm toàn bộ văn bản Tết đến rồi. 

- GV đọc lại 1 lần nữa toàn văn bản. 

Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời các câu hỏi trong sgk trang 20 theo văn bản Tết đến rồi. 

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập theo văn bản đọc sgk trang 10:

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Tìm trong bài những từ ngữ miêu tả:

a. hoa mai.

b. hoa đào.

+ GV yêu cầu HS tìm đoạn văn nói về hoa mai, hoa đào. 

+ HS thảo luận nhóm, tìm đáp án.

+ GV gọi đại diện 1-2 nhóm trả lời.

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Đặt một câu giới thiệu về loài hoa em thích. 

+ GV gợi ý: Em biết những loài hoa nào? Loài hoa đó như thế nào?

+ GV yêu cầu HS đọc câu mẫu (Đào là loài hoa đặc trưng cho Tết ở miễn Bắc). GV cho HS nhận xét câu mẫu: câu có từ là - câu giới thiệu.

+ GV gọi một 2-3 HS đọc câu mình đặt. Các HS khác nhận xét.

- HS trả lời câu hỏi (câu trả lời này tùy vào mỗi HS): Em rất thích mỗi khi đến dịp Tết  Vào ngày Tết, em sẽ được nghỉ học, ở nhà cùng ông bà, bố mẹ gói bánh chưng, đi chợ Tết mua cây quất, cây đào và dọn dẹp, trang trí nhà cửa. Em thích nhất là lúc được cùng mẹ gói bánh chưng. 

- HS chú ý lắng nhe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS đọc phần chú giải: Đặc trưng là đặc điểm riêng, tiêu biểu. 

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS đọc văn bản, HS khác chú ý lắng nghe, đọc thầm.

- HS trả lời: Các ý được sắp xếp theo trình tự các đoạn trong bài đọc là: 2. Giới thiệu chung về Tết; 4. Nói về bánh chưng, bánh tét; 1. Nói về hoa mái, hoa đảo; 3. Nói về hoạt động của mọi người trong dịp Tết).

- HS trả lời: Bánh chưng, bánh tét được làm từ gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn và được gói bằng lá dong hoặc lá chuối. 

- HS trả lời: Người lớn tặng bao lì xì cho trẻ em với mong ướccác em sẽ mạnh khoẻ, giỏi giang.

- HS trả lời: HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân của mình (gói bánh chưng, đi chợ Tết, lau dọn nhà cửa,...). 

- HS đọc bài, các HS khác đọc thầm theo. 

- HS lắng nghe, đọc thầm theo. 

- HS trả lời:  

+ Từ ngữ tả hoa mai: rực rỡ sắc vàng.

+ Từ ngữ tả hoa đào: màu hồng tươi, lá xanh, nụ hồng chúm chím.

- HS trả lời:

+ Hoa hồng là loài hoa có mùi hương rất thơm.

+ Hoa cúc là hoa của mùa thu.

TIẾT 3: VIẾT

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới trực tiếp vào bài Tết đến rồi (tiết 3).

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe – viết 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc bài chính tả Tết đến rồi, viết đúng chính tả đoạn văn.

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc đoạn chính tả Tết đến rồi một lượt. 

- GV lưu ý HS những từ dễ viết sai chính tả (bánh chưng, mạnh khoẻ,...), chú ý các câu dài, các dấu câu và cách đặt đấu câu đúng vị trí, cách trình bày đoạn văn....

- GV đọc chậm từng cụm từ/ từng vế câu (2 - 3 lần). 

- GV đọc lại một lượt toàn đoạn chính tả. 

- GV chữa một số bài.

Hoạt động 2: Chọn g hoặc gh thay cho ô vuông

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc thầm 2 câu thơ, chọn g hoặc gh điền vào ô vuông.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi trong sgk: Chọn g hoặc gh thay cho ô vuông

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, chọn g hoặc gh thay cho ô vuông để được tiếng phù hợp, có nghĩa.  

- GV yêu cầu 1-2 HS trình bày kết quả. 

- GV kiểm tra, nhận xét bài của một số HS.

Hoạt động 3: Chọn a hoặc b

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chọn 1 trong 2 bài a hoặc b để trả lời câu hỏi.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc câu hỏi bài tập a: Tìm tiếng ghép được với sinh hoặc xinh. 

+ GV tổ chức cho HS làm mẫu: mời HS tìm tiếng ghép với sinh và xinh. 

+ GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, sau đó đối chiếu kết quả theo nhóm.

+ GV tổ chức cho 2 đội thi (mỗi đội 5 -6 HS): từng em của mỗi đội luân phiên lên viết các từ ngữ đã ghép được, hết thời gian thì cùng dừng lại. Nhóm nào làm bài đúng và viết được nhiều từ ngữ hơn sẽ được khen. 

+ GV kiểm tra bài của 1 số HS.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc câu hỏi bài tập b: Tìm từ có tiếng chức ut hoặc uc.

+ GV tổ chức cho HS làm mẫu: mời HS tìm tiếng chứa ut hoặc uc. 

+ GV yêu cầu HS làm bài cá nhân, sau đó đối chiếu kết quả theo nhóm.

+ GV tổ chức cho 2 đội thi (mỗi đội 5 -6 HS): từng em của mỗi đội luân phiên lên viết tiếng chứa ut hoặc uc, hết thời gian thì cùng dừng lại. Nhóm nào làm bài đúng và viết được nhiều từ ngữ hơn sẽ được khen. 

+ GV kiểm tra bài của 1 số HS.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu đoạn chính tả. 

- HS viết chính tả. 

- HS soát lại bài của mình. HS trao đổi bài với bạn bên cạnh và nhận xét cho nhau.

- HS lắng nghe GV chữa bài, soát lại 1 lần nữa bài của mình. 

- HS tự đọc thầm 2 câu thơ, suy nghĩ về các chữ cái cần điền.

- HS trả lời:

+ Chữ cái cần điền: Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương.

- HS tự chữa bài của mình (nếu sai).

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS chơi trò chơi: 

+ Học sinh, sinh sôi, sinh học, sinh trưởng, sinh hoại, sinh sống...

+ Xinh xinh, nhỏ xinh, xinh xắn, xinh tươi,...

- HS lắng nghe và soát lại bài của mình. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS tham gia trò chơi.

+ Cúc áo, hoa cúc, xúc đất, xúc xích, chúc mừng, thúc đấy, giục giã...

+ Sút bóng, bút chì, vụn vút, chăm chút, rụt rè,...

- HS lắng nghe và soát lại bài của mình.