Giáo án Tiếng Việt 2 kết nối Ôn tập giữa học kì 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1 – 2: Đọc

1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh bông hoa ở bài tập 1 SGK trang 71: Phần cánh hoa bên trong (màu vàng) là tên 5 bài đọc (được chọn lọc trong các tuần từ tuần 1 đến 8). Phần cánh hoa bên ngoài (màu hồng) là nội dung của các bài đọc. Em hãy đọc tất cả các nội dung được ghi trên bông hoa, ghép nội dung với bài đọc.

- GV tổ chức cho HS thi ghép cánh hoa lên bảng.

- GV dẫn dắt: Vậy là chúng ta đã đi hết một nửa học kỳ với 5 văn bản đọc. Trong tuần này, các tiết học cô trò chúng ta sẽ cùng ôn tập, củng cố kiến thức.

2. Chọn đọc một bài và trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức văn bản đã học.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, đọc lại 6 VB, sau đó lên bảng bốc thăm trả lời một trong các câu hỏi:

+ VB Tôi là học sinh lớp 2: Theo em, vì sao vào ngày khai trường, các bạn thường muốn đến trường sớm?

+ VB Em có xinh không?: Cuối cùng, voi em nhận thấy mình xinh nhất khi nào?

+ VB Niềm vui của Bi và Bống: Theo em, vì sao Bi và Bống không vẽ tranh cho mình mà lại vẽ cho nhau?

+ VB Cầu thủ dự bị: Theo gấu, cầu thủ dự bị là như thế nào?

+ VB Cô giáo lớp em: Em thích khổ thơ nào nhất? Vì sao?

+ VB Cái trống trường em: Vì sao trong những ngày hè trống trường lại buồn?

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt kiến thức.

Tiết 3 – 4

1. Nghe – viết

Mục tiêu: Nắm vững những yêu cầu khi nghe – viết và vận dụng.

Cách tiến hành:

- GV đọc một lần 2 khổ thơ đầu trong bài Cô giáo lớp em cho HS nghe để chuẩn bị nghe – viết.

- GV mời 1 – 2 HS đọc lại trước lớp.

- GV hướng dẫn HS những lưu ý khi nghe viết:

+ Viết hoa tên bài, viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ.

+ Viết những tiếng khó hoặc những tiếng dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương (sáng, mỉm cười, tập viết, thoảng, nắng,…).

- GV đọc tên bài, đọc từng dòng thơ cho HS viết vào vở.

- GV đọc lại đoạn thơ cho HS soát lại bài viết. Sau đó, yêu cầu HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp.

- GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, nhận xét, động viên khen ngợi các em.

2. Trò chơi: Đoán từ

Mục tiêu: Rèn kĩ năng chính tả (phân biệt ch/tr, an/ang).

Cách tiến hành:

- GV mời 1 – 2 HS đọc to yêu cầu của bài tập 4 SGK trang 73. Cả lớp đọc thầm theo.

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS:

+ Đọc một lượt các dòng, có thể vừa đọc vừa đoán.

+ Hoạt động theo nhóm và trình bày kết quả.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt đáp án.

3. Viết tên đồ vật trong mỗi hình

Mục tiêu: Củng cố kỹ năng vận dụng kiến thức tiếng Việt, mở rộng vốn từ chỉ đồ vật.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, hoàn thành BT 5.

- GV hướng dẫn HS thực hiện các công việc:

+ Quan sát các đồ vật trong tranh;

+ Nói tên đồ vật;

+ Trình bày kết quả.

- GV mời một số nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt đáp án.

4. Hỏi – đáp về công dụng của từng đồ vật

Mục tiêu: Biết nêu công dụng của đồ vật, sử dụng câu thích hợp trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:

+ Đọc mẫu câu trong SGK;

+ Quan sát lại các đồ vật trong tranh ở bài tập 5.

+ Hỏi và đáp về công dụng của đồ vật.

- GV mời một số cặp lên thực hành.

- GV mời một số HS khác nhận xét, góp ý cho các bạn.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

5. Ghép các từ ngữ để tạo 4 câu nêu đặc điểm

Mục tiêu: Biết viết câu nêu đặc điểm.

Cách tiến hành:

- GV viết sẵn từ ngữ vào 8 tấm thẻ (thẻ màu xanh là các từ ngữ chỉ sự vật, thẻ màu đỏ là các từ ngữ chỉ đặc điểm), chuẩn bị thành nhiều bộ.

- GV chia lớp thành 4 nhóm và hướng dẫn:

+ Đọc các từ ngữ chỉ sự vật.

+ Đọc các từ ngữ chỉ đặc điểm.

+ Ghép các từ ngữ ở các thẻ chỉ sự vật và thẻ chỉ đặc điểm sao cho phù hợp.

- GV mời các nhóm lên bảng ghép thẻ.

- GV và cả lớp chốt đáp án.

Tiết 5 – 6

1. Đóng vai, nói và đáp trong 4 tình huống

Mục tiêu: Biết sử dụng câu thích hợp trong những tình huống cụ thể.

Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu bài tập 8 SGK trang 74, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.

- GV mời 2 HS làm mẫu cho một trường hợp.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và hoàn thành bài tập theo các hướng dẫn:

+ Đọc một lượt 4 tình huống.

+ Đọc từng hình huống và thảo luận đáp án cho mỗi tình huống.

+ Thực hành.

- GV mời một số cặp thực hành đóng vai, nói và đáp 1 trong 4 tình huống.

- GV mời một số HS khác nhận xét, góp ý.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

2. Nối câu cột A với kiểu câu tương ứng ở cột B

Mục tiêu: Phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm.

…………….

- HS quan sát tranh.

- Các nhóm thi tìm và ghép nhanh. Dự kiến sản phẩm:

(1) Tôi là học sinh lớp 2 – (c) Kể về ngày khai trường của một bạn học sinh lớp 2;

(2) Niềm vui của Bi và Bống – (a) Kể về niềm vui của hai anh em;

(3) Một giờ học – (e) Kể về cậu bé Quang tự tin nói trước lớp;

(4) Cái trống trường em – (d) Nói về một đồ vật thân thuộc ở trường học;

(5) Cuốn sách của em – (b) Giới thiệu về sách.

- HS lắng nghe.

- HS làm việc nhóm, sau đó lên bốc thăm, làm theo yêu cầu trong thăm, trình bày trước lớp:

+ Tôi là học sinh lớp 2: Vào ngày khai trường, các bạn thường muốn đến trường sớm vì các bạn cảm thấy háo hức/ cảm thấy muốn được gặp lại thầy cô, gặp lại bạn bè,…

+ Em có xinh không?: Cuối cùng, voi em nhận thấy bản thân xinh nhất khi là chính mình.

+ Niềm vui của Bi và Bống: Dạng câu hỏi mở. Có thể trả lời: Bi và Bống không vẽ tranh cho mình mà lại vẽ tặng cho nhau vì cả hai đều luôn nghĩ đến nhau, người này muốn người kia vui.

+ Cầu thủ dự bị: Theo cách hiểu của gấu, cầu thủ dự bị là người chơi được cho cả hai đội.

+ Cô giáo lớp em: Dạng câu hỏi mở. HS có thể trả lời, VD: Em thích khổ thơ thứ hai (Cô dạy em tập viết/ Gió đưa thoảng hương nhài/ Nắng ghé vào cửa lớp/ Xem chúng em học bài) vì khổ thơ này tả một khung cảnh rất đẹp.

+ Cái trống trường em: Trong những ngày hè, trống trường buồn vì nhớ các bạn học sinh.

- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- HS lắng nghe.

- HS nghe để chuẩn bị nghe – viết.

- 1 -2 HS đọc lại trước lớp. Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe hướng dẫn của GV.

- HS nghe GV đọc và viết bài vào vở.

- HS soát lại bài viết. Sau đó, HS đổi vở cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp.

- HS lắng nghe.

- 1 – 2 HS đọc to yêu cầu của bài tập 4 SGK trang 73. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS nghe GV hướng dẫn, thực hiện yêu cầu:

a. trống.

b. chổi.

c. bảng.

d. bàn.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- HS lắng nghe.

- HS làm việc theo cặp, hoàn thành BT.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn để hoàn thành BT: Tên các đồ vật: cái kéo, khăn mặt, đồng hồ, cái thìa, hộp bút màu, cái đĩa.

- Một số nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- HS lắng nghe.

- HS làm việc theo cặp, hoàn thành BT:

1. - Khăn mặt dùng để làm gì?

- Khăn mặt dùng để rửa mặt.

2. - Đồng hồ dùng để làm gì?

- Đồng hồ dùng để xem giờ, đặt báo thức,…

3. - Cái thìa dùng để làm gì?

- Cái thìa dùng để múc thức ăn.

4. - Hộp bút màu dùng để làm gì?

- Hộp bút màu dùng để đựng bút màu, dùng để vẽ.

5. - Cái đĩa dùng để làm gì?

- Cái đĩa dùng để đựng thức ăn.

- Một số cặp thực hành trước lớp.

- HS khác nhận xét, góp ý cho các bạn.

- HS lắng nghe.

- HS hoạt động theo nhóm, lắng nghe GV hướng dẫn, hoàn thành BT:

- Đôi mắt của bé to tròn, đen láy.

- Những vì sao lấp lánh trong đêm.

- Cầu vồng rực rỡ sau cơn mưa.

- Tóc bà đã bạc.

- Các nhóm lên bảng ghép thẻ.

- Cả lớp và GV chốt đáp án.

- HS đọc to yêu cầu bài tập 8 SGK trang 74. Cả lớp đọc thầm theo.

- 2 HS làm mẫu một trường hợp để cả lớp làm theo.

- HS thảo luận theo cặp và hoàn thành BT theo hướng dẫn:

a. Nhờ bạn nhặt giúp cái bút bị rơi

- Cậu nhặt giúp tớ cái bút được không?/ Cậu nhặt hộ tớ cái bút với!...

- Ừ. Đợi tớ chút. Tớ sẽ nhặt giúp cậu.

b. Khen bạn viết chữ đẹp

- Bạn viết đẹp thật đấy!/ Chữ của bạn thật tuyệt!...

- Thế à? Tớ tập viết thường xuyên đấy,…

c. An ủi bạn khi bạn bị ốm nên phải nghỉ học

- Cậu nghỉ ngơi và nhanh khỏe nhé! Khi nào đi học lại, tớ sẽ cho cậu mượn vở để chép bài!

- Cảm ơn cậu! Tớ sẽ cố gắng!

d. Chúc mừng sinh nhật bạn

- Hôm nay là sinh nhật của cậu! Chúc cậu sinh nhật ý nghĩa, luôn vui vẻ, mạnh khỏe và đạt được những điều như ý!

- Cảm ơn cậu về lời chúc nhé!

- Một số cặp thực hành đóng vai, nói và đáp 1 trong 4 tình huống.

- Một số HS khác nhận xét, góp ý.

……………..