Giáo án Tiếng Việt 2 kết nối Bài 11: Sự tích cây thì là

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 - 2: ĐỌC

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu HS quan sát tranh phần Khởi động sgk trang 46 và trả lời câu hỏi: Nói tên một số cây rau trong bức tranh mà em biết?

- GV dẫn dắt vấn đề: Các em có biết Việt Nam là đất nước có nền nông nghiệp rất phát triển?. Ngoài cây lúa các em đã được biết đến trong bài học Mùa vàng, nước ta còn rất nhiều các loại cây rau, củ, quả, cây gia vị khác. Nhắc đến các loại cây gia vị, món ăn không thể thiếu trong rất nhiều các món ăn, các em biết được những loại cây gia vị nào? (GV có thể dừng lại cho HS trả lời: rau thơm, mùi, bạc hà, thì là,…). Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về một loại cây gia vị. Chúng ta cùng vào Bài 11 -   Sự tích cây thì là. 

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc văn bản Sự tích cây thì là trong trang 46,47 sgk với giọng đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng. Dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài đọc sgk trang 47 và yêu cầu HS đoán nội dung tranh đang nói về điều gì?

- GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng. Dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. 

- GV mời 1HS đọc chú giải phần Từ ngữ sgk trang 47 để hiểu nghĩa những từ khó.

- GV mời 2 HS đọc văn bản:

+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “chú là cây tỏi”.

+ HS1 (Đoạn 2): đoạn còn lại. 

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp, góp ý cho nhau.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài Sự tích cây thì là vừa đọc.

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS đọc thầm bài Sự tích cây thìa là để chuẩn bị trả lời câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- GV mời 1HS đọc yêu cầu câu 1:

Câu 1: Đóng vai trời và cây cối, diễn lại cảnh trời đặt tên cho các loài cây. 

M:- Trời: Chú ta thì đặt tên cho là cây dừa.

     - Cây dừa: Con cảm ơn ạ. 

+ GV mời 4 HS lên diễn cảnh trời đặt tên cho các loài cây: 1 em đóng trời, 3 em đóng các loài cây được trời đặt tên. Lời nói của cây chủ yếu là lời cảm ơn. Tuy nhiên, để cho vui, HS có thể có những câu nói dí đỏm, hài hước.

+ GV và cả lớp góp ý, phát huy sáng kiến khi nói lời cảm ơn của các loài cây.

Câu 2: Để được trời đặt tên, cái cây dáng mảnh khảnh, lá nhỏ xỉu đã giới thiệu về mình như thế nào? 

+ GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm. Từng HS đóng vai cây thì là và nói về đặc điểm, lợi ích của mình. 

+ GV yêu cầu 1-2 HS trình bày kết quả trước lớp. 

- GV mời 1HS đọc yêu cầu câu 3:

Câu 3: Vì sao cây này có tên là “thì là”?

+ GV hướng dẫn HS trao đổi theo nhóm. Từng HS nêu ý kiến của mình. Cả nhóm thống nhất ý kiến

+ GV yêu cầu 1-2 HS trình bày kết quả trước lớp. 

- GV mời 1HS đọc yêu cầu câu 4:

Câu 4: Theo em, bạn bè của cây nhỏ sẽ nói gì khi nó khoe tên mình là cây “thì là”?

+ GV hướng dẫn HS trao đổi theo nhóm. Từng HS nêu ý kiến của mình. 

+ GV yêu cầu 3-4 HS trình bày kết quả trước lớp. 

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc lại toàn bộ văn bản Sự tích cây thì là với giọng đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng.

b. Cách thức tiến hành:

- GV mời 1-2 HS xung phong đứng dậy đọc diễn cảm toàn bộ văn bản Sự tích cây thì là. 

- GV đọc lại toàn văn bản một lần nữa.

Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời các câu hỏi trong sgk trang 47 theo văn bản Sự tích cây thì là.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1: 

Câu 1: Đóng vai cây thì là, nói lời đề nghị trời đặt tên. 

+ GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp. Từng HS đóng vai cây thì là, nói lời đề nghị trời đặt tên.

 + GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: 

Câu 2: Cùng bạn hỏi và đáp lời đề nghị chơi một trò chơi. 

+ GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, thực hành luyện nói lời đề nghị bạn cùng chơi trò chơi và đáp lại lời đề nghị. 

+ GV mời 1-2 cặp đại diện trả lời câu hỏi.  

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: Một số cây rau trong bức tranh mà em biết: hành, rau cải thìa, bắp cải, su hào, cà rốt. 

- HS trả lời: Trong tranh, các nhân vật cây rau cải, cây dừa, cây ớt, cây mít, cây tỏi, cây thì là đang nói chuyện với nhau. 

- HS chú ý lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS đọc chú giải phần Từ ngữ khó: Mảnh khảnh là cao, gầy, nhỏ, trông có vẻ yếu ớt. 

- HS đọc bài. 

- HS luyện đọc.

- HS đọc thầm.  

- HS đóng vai theo GV phân công, dựa vào bài đọc để hỏi - đáp.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Để được trời đặt tên, cái cây dáng mảnh khảnh, lá nhỏ xỉu đã giới thiệu về mình: khi nấu canh riêu cá hoặc làm chả cá, chả mực mà không có con thì mất ngon ạ. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Cây này có tên là “thì là” vì: trời đang suy nghĩ và nói thì là....thì là....thì cây đã chạy ra mừng rỡ khoe với bạn bè là “Trời đặt tên cho tôi là cây “thì là” đấy.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Theo em, bạn bè của cây nhỏ sẽ nói “Tên bạn hay quá”, “Tên bạn rất dễ nhớ”, “Chúc mừng bạn đã có cái tên đặc biết”,... khi nó khoe tên mình là cây “thì là”.

- HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS đóng vai cây thì là, nói lời đề nghị trời đặt tên:

- Thưa trời, xin đặt cho con một cái tên thật hạy ạ.

- Thưa trời, con muốn trời đặt cho con cái tên thật đẹp ạ. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời:  

• Bạn có thể chơi trò nhảy dây cùng mình không?

• Mình cùng ra sân chơi nhé.

TIẾT 3: VIẾT

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới trực tiếp vào bài Sự tích cây thì là (tiết 3).

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết chữ hoa

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết quy trình viết chữ V theo đúng mẫu GV giới thiệu, hướng dẫn; viết chữ V hoa vào vở bảng con, vở Tập viết 2 tập hai; soát lỗi cho nhau. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS:

 + Miêu tả chữ V: Chữ V cỡ vừa cao 5 li, cỡ nhỏ cao 2,5 li. Chữ V gồm 3 nét chính (nét 1 kết hợp nét cong trái và lượn ngang; nét 2 là nét thẳng đứng, hơi lượn ở hai đầu/ nét lượn dọc; nét 3 là nét móc xuôi phải, lượn ở phía dưới).

+ Cách viết: Nét 1 (đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét cong trái rồi lượn ngang, dừng bút trên đường kẻ 6), nét 2 (từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng đầu bút đi xuống để viết nét thẳng đứng, lượn ở hai đầu nét lượn dọc, đến đường kẻ 1 thì dừng lại), nét 3 (từ điểm dừng bút của nét 2, chuyển hướng đầu bút, viết nét móc xuôi phải, dừng bút ở đường kẻ 5).

- GV yêu cầu HS viết chữ viết hoa V vào bảng con. Sau đó, HS viết chữ viết hoa V vào vở Tập viết 2 tập hai.

- GV nhận xét, chữa một số bài.

Hoạt động 2: Viết câu ứng dụng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát và phân tích câu ứng dụng Vườn cây quanh năm xanh tốt; HS viết câu ứng dụng vào vở Tập viết.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu 1 HS đọc câu ứng dụng: Vườn cây quanh năm xanh tốt.

- GV viết mẫu câu ứng dụng lên bảng lớp. 

- GV yêu cầu HS quan sát câu ứng dụng và trả lời câu hỏi:

Câu 1: Câu ứng dụng có mấy tiếng?

Câu 2: Trong câu ứng dụng, có chữ nào phải viết hoa?

- GV hướng dẫn HS chiều cao của các chữ trong câu ứng dụng:

+ Chữ V, y, h cao 2,5 li.

+ Chữ q cao 2 li.

+ Chữ t cao 1,5 li. 

+ Các chữ còn lại cao 1 li.

- GV hướng dẫn HS cách viết chữ Q đầu câu; Cách nối chữ Q với chữ: từ điểm cuối của chữ Q nhấc bút lên viết chữ u. Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. Mỗi chữ trong câu cách nhau 1 ô li. 

- GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào vở tập viết.

- GV nhận xét, chữa một số bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, quan sát trên bảng lớp. 

- HS thực hành viết chữ V vào bảng con.

- HS thực hành viết chữ V vào vở Tập viết 2 tập hai.

- HS lắng nghe, tự soát lại bài của mình. 

- HS đọc câu ứng dụng Vườn cây quanh năm xanh tốt.

- HS quan sát GV viết mẫu ứng dụng.

- HS trả lời:

Câu 1: Câu ứng dụng có 6 tiếng.

Câu 2: Trong câu ứng dụng có chữ Vườn phải viết hoa.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS viết câu ứng dụng vào vở tập viết.

- HS lắng nghe, tự soát lại bài của mình.