Giáo án Tiếng việt 2 bài 10: Thời khóa biểu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1 – 2: Đọc

1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi: Em đã làm thế nào để biết được các môn học trong ngày, trong tuần?

- GV dẫn dắt vào bài đọc: Để biết được các môn học trong tuần, các em cần xem thời khóa biểu của lớp. Chúng ta cũng cần biết cách đọc thời khóa biểu cũng như các bài đọc trình bày dưới hình thức biểu bảng và cũng cần ghi nhớ các thông tin trong biểu bảng. Qua bài đọc Thời khóa biểu, chúng ta sẽ có thêm các kĩ năng đó.

2. Đọc văn bản

Mục tiêu: Đọc VB.

Cách tiến hành:

- GV dẫn dắt: Bài đọc Thời khóa biểu giúp chúng ta biết cách đọc một loại VB gồm có các cột dọc, hàng ngang, chia thành nhiều ô và trong mỗi ô chứa một thông tin cần thiết. Khi đọc, các em cần chú ý vừa đọc vừa quan sát, ghi nhớ nội dung trong thời khóa biểu cũng như các bài đọc có hình thức trình bày giống như bài đọc Thời khóa biểu trong SGK.

- GV đọc mẫu toàn bài đọc.

- GV hướng dẫn kĩ cách đọc thời khóa biểu (chiếu thời khóa biểu trên màn hình), vừa đọc vừa lấy thước chỉ vào từng cột, từng hàng (ngắt nghỉ ở mỗi lần chuyển cột, dòng). GV đọc ngắt giọng ở từng nội dung, đọc chậm, rõ để HS dễ theo dõi: đọc theo cột dọc, hàng ngang theo đúng nội dung bài đọc. VD: Thứ Hai,/ buổi sáng,/ tiết 1 -/ Tiếng Việt,/ tiết 2-/ Toán…

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng cột hoặc từng hàng (2 – 3 lần) trước lớp.

- GV chia văn bản thành 3 đoạn và mời 3 HS đọc mẫu để cả lớp luyện đọc theo nhóm:

§  Đoạn 1: Từ đầu… thứ – buổi – tiết – môn.

§  Đoạn 2: toàn bộ nội dung buổi sáng trong thời khóa biểu.

§  Đoạn 3: toàn bộ nội dung buổi chiều trong thời khóa biểu.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 3 để luyện đọc.

- GV mời một vài nhóm đọc VB.

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi các em.

3. Trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Trả lời được các câu hỏi liên quan đến VB vừa đọc.

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 3 – 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận và trả lời 4 câu hỏi SGK trang 44.

- GV đặt thêm câu hỏi: Sau khi trả lời hết 4 câu hỏi trong SGK, em hãy cho biết thời khóa biểu có vai trò như thế nào đối với việc đi học của mình?

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

- GV gọi đại diện các nhóm đứng lên trả lời.

- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV chốt đáp án, nhận xét, đánh giá.

4. Luyện đọc lại và luyện tập theo văn bản

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học. Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc lại VB.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để hoàn thành các câu 1, 2 phần Luyện tập theo văn bản SGK trang 44 – 45. GV hỗ trợ các nhóm nếu cần thiết.

+ Đối với câu 1, GV hướng dẫn HS quan sát tranh, tìm hiểu cách thức giao tiếp, khuyến khích HS hỏi – đáp tự nhiên;

+ Đối với câu 2, GV khuyến khích HS nói tự nhiên các môn học hoặc hoạt động ở trường mà mình thích.

- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý câu trả lời của nhóm bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức.

Tiết 3: Viết

1. Nghe – viết

Mục tiêu: Nắm vững những yêu cầu khi nghe – viết và vận dụng.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Trước khi viết

- GV dùng máy chiếu để trình chiếu đoạn chính tả cần viết.

- GV đọc đoạn nghe – viết (lưu ý đọc đúng các tiếng HS dễ viết sai; HS nghe và quan sát đoạn viết trong SGK).

- GV hướng dẫn HS phát hiện các hiện tượng chính tả và nêu yêu cầu khi nghe – viết:

+ Viết hoa chữ cái đầu tên bài.

+ Cách trình bày một đoạn văn: thụt đầu dòng một chữ, viết hoa chữ cái đầu tiên.

+ Viết hoa chữ đầu câu, viết hoa các chữ sau dấu chấm.

+ Những tiếng khó hoặc những tiếng dễ viết sai:  trình tự, tiết,…

+ Chú ý những dấu câu có trong đoạn văn sẽ viết: dấu chấm (3 lần), dấu gạch ngang (3 lần).

- GV yêu cầu HS viết nháp một số chữ dễ viết sai.

- GV mời 1 – 2 HS đọc lại đoạn văn trước lớp.

Hoạt động 2: Viết

- GV đọc tên bài, đọc từng câu cho HS viết vào vở. GV chú ý đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), mỗi cụm từ đọc 2 – 3 lần.

- GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, nhận xét, động viên, khen ngợi các em.

- GV chốt, đọc lại bài văn cho HS soát lại bài viết.

2. Dựa vào tranh, viết tên đồ vật có tiếng bắt đầu bằng c hoặc k

Mục tiêu: HS phát triển năng lực quan sát, năng lực ngôn ngữ, viết tên đồ vật có tiếng bắt đầu bằng c hoặc k.

Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu bài tập 2 SGK trang 45, cả lớp đọc thầm theo.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và tìm tên sự vật trong mỗi bức tranh.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, viết vào vở tên các sự vật trong tranh.

- GV mời 2 – 3 HS đọc kết quả bài làm của mình trước lớp.

- GV gọi HS khác nhận xét câu trả lời của bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt đáp án đúng.

3. Chọn a hoặc b

Mục tiêu: HS phát triển năng lực ngôn ngữ, phân biệt được ch/tr, v/d.

Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu bài tập 3 SGK trang 45, cả lớp đọc thầm theo.

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập:

+ Câu a: Chọn ch hoặc tr thay cho ô vuông.

+ Câu b: Chọn v hoặc d thay cho ô vuông.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp.

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

Tiết 4: Luyện từ và câu

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS đọc nối tiếp từng cột hoặc từng hàng trước lớp.

- HS đọc mẫu. Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS làm việc theo nhóm 3 để luyện đọc.

- Một vài nhóm đọc VB.

- HS lắng nghe.

- Các nhóm thảo luận và trả lời 4 câu hỏi trong SGK:

Câu 1: Đọc thời khóa biểu của ngày thứ Hai.

Trả lời: Thứ Hai, buổi sáng, tiết 1: Hoạt động trải nghiệm; tiết 2: Toán; tiết 3,4: Tiếng Việt; buổi chiều, tiết 1: Tiếng Anh, tiết 2: Tự học có hướng dẫn.

Câu 2: Sáng thứ Hai có mấy tiết?

Trả lời: Sáng thứ Hai có 4 tiết.

Câu 3: Thứ Năm có những môn học nào?

Trả lời: Thứ Năm có môn Tiếng Việt, Giáo dục thể chất, Toán, Tự nhiên – Xã hội, Tự học có hướng dẫn.

Câu 4: Nếu không có thời khóa biểu, em sẽ gặp khó khăn gì?

Trả lời: Câu hỏi cho HS tự suy luận.

à Thời khóa biểu cho biết thời gian các môn học từng ngày trong tuần, giúp dễ dàng nắm bắt và có sự chủ động trong học tập với các hoạt động khác của cuộc sống.

- Đại diện các nhóm đứng lên trả lời.

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe.

- 1 – 2 HS đọc lại VB. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS làm việc theo cặp, hoàn thành BT:

Câu 1: Dựa vào thời khóa biểu trên đây, hỏi – đáp theo mẫu:

VD:

- Hỏi: Hôm nào lớp mình học môn Mĩ thuật nhỉ?

- Đáp: Tiết 2 thứ Tư lớp mình học Mĩ thuật.

Câu 2: Nói một câu giới thiệu môn học hoặc hoạt động ở trường mà em thích.

VD:

- Tiếng Việt là môn học tôi yêu thích nhất.

- Toán là môn tớ thích nhất.

- Âm nhạc là môn em yêu thích nhất.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý câu trả lời của nhóm bạn.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS viết nháp một số chữ dễ viết sai.

- 1 – 2 HS đọc lại đoạn văn trước lớp.

- HS nghe – viết.

- HS lắng nghe.

- HS soát lại bài viết.