Giáo án Tiếng Việt 2 kết nối Bài 18: Tớ nhớ cậu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1 – 2: Đọc: Tớ nhớ cậu

1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi ôn lại bài cũ: Trong các tiết học trước, chúng ta đã tìm hiểu văn bản Gọi bạn với tình bạn của bê vàng và dê trắng. Em hãy nhắc lại tình cảm của bê vàng và dê trắng dành cho nhau.

- GV đặt câu hỏi gợi dẫn: Em có người bạn thân nào không? Khi cùng chơi với bạn, em cảm thấy thế nào? Khi xa bạn, em cảm thấy thế nào?

- GV dẫn dắt: Cũng nói về tình bạn, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu văn bản Tớ nhớ cậu để xem cách mà hai bạn kiến và sóc thể hiện tình cảm với nhau như thế nào.

2. Đọc VB

Mục tiêu: Đọc VB.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu: Bài đọc nói về tình bạn thân thiết giữa kiến và sóc. Trong bài đọc, hai bạn đã viết thư cho nhau để thể hiện tình bạn. Khi đọc bài, các em lưu ý đọc đúng, lưu loát.

- GV đọc mẫu toàn bài đọc. Chú ý đọc đúng lời người kể chuyện bằng ngữ điệu nhẹ nhàng; thư của sóc gửi kiến và kiến gửi sóc được đọc bằng giọng biểu cảm, thể hiện tình bạn thân thiết; ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.

+ Đọc xong đoạn 1, GV dừng lại và hỏi HS: Theo em, kiến nói gì với sóc lúc chia tay? (Cậu phải thường xuyên nhớ tớ đấy). Sóc đáp lại kiến thế nào? (Sóc gật đầu nhận lời).

+ GV dẫn dắt sang đoạn tiếp theo: Chúng ta cùng xem sóc có giữ lời hứa không nhé!

- GV giải thích từ ngữ:

+ Nắn nót: viết rất cẩn thận cho đẹp;

+ Cặm cụi: chăm chú, tập trung vào việc đang làm.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể khó đọc đối với các em.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc những câu dài. (VD: Kiến không biết làm sao/ cho sóc biết/ mình rất nhớ bạn.// Cứ thế,/ cậu cặm cụi viết đi viết lại/ trong nhiều giờ liền.// Không lâu sau,/ sóc nhận được một lá thứ/ do kiến gửi đến.//,…).

- GV chia VB thành các đoạn và mời 3 HS đọc nối tiếp các đoạn làm mẫu cho cả lớp:

• Đoạn 1: từ đầu đến gật đầu nhận lời;

• Đoạn 2: tiếp theo đến thư của sóc;

• Đoạn 3: còn lại.

GV lưu ý HS về giọng đọc khi đọc lời của kiến khi chia tay (buồn bã) và khi nhận được thư của sóc (vui mừng), lời của hai bạn trong thư gửi cho nhau (tình cảm).

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp: có thể để HS đọc nối tiếp từng đoạn hoặc đọc phân vai.

3. Trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Trả lời các câu hỏi liên quan đến VB.

Cách tiến hành:

- GV lần lượt đọc từng câu hỏi, yêu cầu HS làm việc chung cả lớp và hướng dẫn:

+ Câu 1 và câu 2: GV nhắc HS chú ý vào đoạn 1 để tìm câu trả lời.

+ Câu 3:

• Để dẫn dắt vào câu 3, GV hỏi thêm: Sóc đã làm gì để giữ lời hứa với kiến? (Sóc viết thư cho kiến).

• GV nêu yêu cầu của câu 3 và hướng dẫn HS đọc đoạn 3 để trả lời câu hỏi.

+ Câu 4: GV hướng dẫn HS dựa vào lời hứa của Sóc với Kiến, đặt câu hỏi:

• Nếu Kiến không nhận được thư của Sóc, nghĩa là Sóc không giữ lời. Vậy Kiến có buồn hay giận Sóc không?

• Nếu em gửi thư hay muốn nói chuyện với một ai đó, mà người đó không đáp lại, em sẽ cảm thấy thế nào? Tương tự như vậy, nếu Sóc không nhận được hồi âm của Kiến, Sóc sẽ cảm thấy thế nào?

- Với mỗi câu hỏi, GV gọi 1 – 2 HS trả lời.

- GV và cả lớp nhận xét câu trả lời của bạn.

- GV chốt đáp án.

- GV khen ngợi HS.

4. Luyện đọc lại và luyện tập theo văn bản

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học. Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Đóng vai sóc và kiến để nói và đáp lời chào lúc chia tay

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.

- GV gọi 1 HS đọc to yêu cầu câu 1 phần Luyện tập theo văn bản. Cả lớp đọc thầm theo.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, đóng vai để nói và đáp lời chào lúc chia tay của Kiến và Sóc.

- GV gọi 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp.

- GV gọi HS khác nhận xét, góp y cho nhóm bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, chuyển sang câu tiếp theo

Hoạt động 2:

- GV hướng dẫn HS thảo luận:

+ Ở tình huống thứ nhất, GV nêu câu hỏi gợi ý thảo luận: Hãy tưởng tượng em và bạn học chung một lớp. Sau đó, gia đình bạn chuyển đến nơi khác sinh sống. Trong tình huống đó, em sẽ nói gì với bạn? Nếu em là bạn, em sẽ đáp lời chào tạm biệt đó như thế nào?

+ Ở tình huống thứ hai, GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm bằng gợi ý: Nếu em về trước bạn,em sẽ nói gì với bạn? Nếu em là người ở lại, em sẽ nói gì với bạn?

- GV mời một số HS đại diện nhóm nói và đáp lời chào tạm biệt trước lớp.

- GV nhận xét, chốt lại nội dung trả lời đúng.

Tiết 3: Viết

1. Nghe – viết

Mục tiêu: Nắm vững những yêu cầu khi nghe – viết và vận dụng.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Những lưu ý khi nghe – viết

- GV đọc một lần đoạn văn sẽ viết chính tả cho HS nghe.

- GV mời 1 – 2 HS đọc lại đoạn văn trước lớp.

- GV nêu yêu cầu nghe – viết:

+ Viết hoa tên bài, viết hoa chữ đầu câu, viết hoa các chữ sau dấu chấm.

+ Viết những tiếng khó hoặc những tiếng dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. VD: chuyển, sang, rủ, rừng, buồn,...

- GV quan sát và chữa một số từ ở nháp của HS.

- GV chuyển sang phần thực hành.

Hoạt động 2: Thực hành

- GV đọc tên bài, đọc từng cụm từ hoặc câu ngắn cho HS viết vào vở.

- GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lại bài viết.

- GV yêu cầu HS đổi vở chéo cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm.

- GV gọi HS nhận xét, góp ý cho bạn.

- GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, nhận xét, động viên khen ngợi các em.

……………….

- HS nhắc lại tình cảm của bê vàng và dê trắng dành cho nhau.

- HS chia sẻ, trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc những câu dài.

- HS đọc nối tiếp các đoạn làm mẫu cho cả lớp. Cả lớp lắng nghe.

- HS luyện đọc theo cặp.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, trao đổi với các bạn và tìm ra câu trả lời:

+ Câu 1: Khi chia tay sóc, kiến cảm thấy thế nào?

Trả lời: Khi chia tay sóc, kiến rất buồn.

+ Câu 2: Sóc đồng ý với kiến điều gì?

Trả lời: Sóc đồng ý với kiến sẽ thường xuyên nhớ kiến.

+ Câu 3: Vì sao kiến phải viết lại nhiều lần lá thư gửi sóc?

Trả lời: Kiến phải viết lại nhiều lần lá thứ gửi cho sóc vì kiến không biết làm sao cho sóc biết nó rất nhớ bạn.

+ Câu 4: Theo em, hai bạn sẽ cảm thấy thế nào nếu không nhận được thư của nhau?

Trả lời:

VD: Nếu hai bạn không nhận được thư của nhau thì hai bạn sẽ rất buồn/ rất nhớ nhau./ Có thể kiến sẽ giận sóc vì không giữ lời hứa.

- HS trả lời trước lớp.

- Cả lớp nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS đọc lại cả bài. Cả lớp đọc thầm theo.

- 1 HS đọc to yêu yêu cầu câu 1 phần Luyện tập theo văn bản. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS thảo luận theo cặp, đóng vai để nói và đáp lời chào lúc chia tay của Kiến và Sóc:

Câu 1: Đóng vai sóc và kiến để nói và đáp lời chào lúc chia tay.

VD:

a. Sóc: - Tạm biệt cậu nhé.

Kiến: - Tạm biệt câu. Cậu phải thường xuyên nhớ tớ đấy.

b. Sóc: - Chào cậu nhé. Tớ mong được gặp lại cậu.

Kiến: - Tạm biệt cậu. Nhớ viết thư cho tớ nhé.

- Một số nhóm trình bày trước lớp.

- HS khác nhận xét, góp y cho nhóm bạn.

- HS lắng nghe.

- HS làm việc cá nhân và thảo luận nhóm:

+ Từng em tự trả lời câu hỏi, sau đó trao đổi nhóm.

+ Trong mỗi nhóm, HS đổi vai cho nhau để nói lời chào tạm biệt và đáp lời chào tạm biệt.

- Một số HS đại diện nhóm nói và đáp lời chào tạm biệt trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS đọc lại đoạn văn trước lớp. Cả lớp lắng nghe.

- HS lắng nghe, viết nháp một số từ dễ viết sai.

- HS lắng nghe.

- HS nghe – viết.

- HS soát lại bài viết.

- HS đổi vở chéo cho nhau để phát hiện lỗi và góp ý cho nhau theo cặp hoặc nhóm.

- HS nhận xét, góp ý cho bạn.

- HS lắng nghe.

……………………