Giáo án Tiếng việt 2 bài 5: Em có xinh không

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1 – 2: Đọc

1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và làm việc theo cặp và trả lời câu hỏi (GV khuyến khích HS trả lời tích cực):

+ Các bức tranh thể hiện điều gì?

+ Em có thích mình giống như các bạn trong tranh không?

- GV dẫn dắt vào bài đọc: Cũng như các em, có một bạn voi cũng rất thích được mọi người khen. Bạn ấy thích được khen điều gì và điều gì đã xảy đến với bạn ấy? Để biết điều này, chúng ta cùng đi vào bài đọc Em có xinh không?.

2. Đọc văn bản

Mục tiêu: Đọc VB.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài đọc, nêu nội dung tranh (VD: Tranh minh họa voi em đang đứng cùng hươu với cặp sừng bằng cành cây khô trên đầu).

- GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng sâu hơn sau mỗi đoạn.

- GV nêu một số từ khó phát âm do ảnh hưởng của phát âm địa phương để HS đọc, yêu cầu HS đọc lại: xinh, hươu, đôi sừng, đi tiếp, bộ râu, gương,…

- GV hướng dẫn cách đọc lời của các nhân vật (của voi anh, voi em, hươu và dê).

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp để các bạn biết cách luyện đọc theo cặp:

+ HS1 đọc từ đầu đến vì cậu không có bộ râu giống tôi;

+ HS2 đọc phần còn lại.

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. (GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài).

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS.

3. Trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Trả lời được các câu hỏi liên quan đến VB vừa đọc.

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 3 – 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và trả lời 4 câu hỏi SGK trang 25 (GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết):

+ Câu 1: Voi em đã hỏi voi anh, hươu và dê điều gì?

+ Câu 2: Sau khi nghe hươu và dê nói, voi em đã làm gì cho mình xinh hơn?

+ Câu 3: Trước sự thay đổi của voi em, voi anh đã nói gì?

+ Câu 4: Em học được điều gì từ câu chuyện của voi em?

- GV gọi đại diện các nhóm đứng lên trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng.

- GV chuyển sang nội dung mới.

3. Luyện đọc lại và luyện tập theo văn bản

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học. Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1:

- GV yêu cầu HS:

+ Lắng nghe GV đọc diễn cảm cả bài.

+ Tập đọc lời đối thoại dựa theo cách đọc của GV.

- GV gọi HS đọc phân vai.

- GV gọi HS khác nhận xét, góp ý cách đọc của bạn.

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.

Hoạt động 2:

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp và trả lời các câu hỏi trong phần Luyện đọc theo văn bản:

+ Câu 1: Voi em đã hỏi voi anh, hươu và dê cùng một câu hỏi: “Em có xinh không?”.

+ Câu 2: Sau khi nghe hươu, voi em đã nhặt vài cành cây khô rồi gài lên đầu. Sau khi nghe dê nói, voi em đã nhổ một khóm cỏ dại bên đường và gắn vào cằm.

+ Câu 3: Trước sự thay đổi của voi em, voi anh đã nói: “Trời ơi, sao em lại thêm sừng và râu thế này? Xấu lắm!”.

+ Câu 4: Điều em học được từ câu chuyện của voi em: Em chỉ đẹp khi là chính mình; Phải có chính kiến; Phải tự tin vào vẻ đẹp của chính mình.

- GV để HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ.

- Đối với câu 1:

+ GV gọi HS trả lời.

+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- Đối với câu 2:

+ GV gọi các HS trả lời theo ý kiến của mình.

+ GV tổ chức cho cả lớp bình chọn câu trả lời hay nhất.

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng.

Tiết 3: Viết

1. Viết chữ hoa

Mục tiêu: HS biết viết chữ viết hoa B, viết chữ viết hoa B vào vở.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu mẫu chữ B, yêu cầu HS quan sát: độ cao, độ rộng các nét, quy trình viết chữ B.

+ Độ cao: 5 li.

+ Độ rộng: 4,5 li.

+ Chữ B gồm 2 nét: nét 1 là nét móc ngược trái có phần trên hơi lượn sang phải, đầu móc hơi cong; nét 2 là nét cong lượn thắt.

- GV viết mẫu lên bảng:

§  Nét 1 (móc ngược trái có phần trên hơi lượn sang phải, đầu móc hơi cong): Từ điểm đặt bút ở giao điểm đường kẻ ngang 6 và đường kẻ dọc 4 đưa bút xuống vị trí giao điểm đường kẻ ngang 2 và kẻ dọc 3 thì lượn sang trái tạo thành nét cong. Điểm kết thúc ở giao điểm đường kẻ ngang 2 và đường kẻ dọc 2.

§  Nét 2 (nét cong lượn thắt): Đặt bút tại giao điểm của đường kẻ ngang 5 và khoảng giữa đường kẻ dọc 2, 3 rồi viết nét cong vòng lần 1, tạo nét thắt bên dưới dòng kẻ ngang 4, tiếp tục viết nét cong phải. Điểm kết thúc nằm trên đường kẻ dọc 4 và quãng giữa hai đường kẻ ngang 2, 3.

- GV yêu cầu HS tập viết chữ B vào bảng con, sau đó viết vào vở tập viết.

- GV gọi một số HS trình bày bài viết.

- GV hướng dẫn, chữa một số bài trên lớp.

- GV đánh giá, nhận xét, khen ngợi các em, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

2. Viết ứng dụng

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức và kỹ năng viết chữ B. Viết ứng dụng chữ B.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc to  câu trong phần Viết ứng dụng: Bạn bè chia ngọt sẻ bùi.

- GV viết mẫu câu ứng dụng lên bảng, sau đó hướng dẫn HS:

+ Viết chữ B hoa đầu câu;

+ Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường;

+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng trong câu bằng khoảng cách viết chữ cái o;

+ Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: ngay sau chữ i trong tiếng bùi;

- GV yêu cầu HS viết vào vở tập viết.

- GV hướng dẫn, chữa một số bài trên lớp.

- GV đánh giá, nhận xét, khen ngợi các em, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

Tiết 4: Nói và nghe

1. Quan sát tranh, nói tên các nhân vật và sự việc được thể hiện trong tranh.

- HS quan sát tranh minh họa, làm việc theo cặp và trả lời câu hỏi:

- Tranh gợi ý về vẻ đẹp hay năng lực của con người: bạn gái có mái tóc dài hay má lúm đồng tiền, một bạn nam đá bóng giỏi hoặc bơi giỏi.

- HS chia sẻ điều mà mình thích được khen.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc, nêu nội dung tranh

- HS đọc thầm theo.

- HS đọc theo GV hướng dẫn.

- HS lắng nghe.

- 2 HS đọc mẫu để cả lớp luyện đọc.

- HS luyện đọc theo cặp, góp ý cho nhau.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Voi em đã hỏi voi anh, hươu và dê cùng một câu hỏi: “Em có xinh không?”.

+ Câu 2: Sau khi nghe hươu, voi em đã nhặt vài cành cây khô rồi gài lên đầu. Sau khi nghe dê nói, voi em đã nhổ một khóm cỏ dại bên đường và gắn vào cằm.

+ Câu 3: Trước sự thay đổi của voi em, voi anh đã nói: “Trời ơi, sao em lại thêm sừng và râu thế này? Xấu lắm!”.

+ Câu 4: Điều em học được từ câu chuyện của voi em: Em chỉ đẹp khi là chính mình; Phải có chính kiến; Phải tự tin vào vẻ đẹp của chính mình.

- Đại diện các nhóm đứng lên trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS tập đọc lời đối thoại.

- HS đọc phân vai.

- HS khác nhận xét, góp ý cách đọc của bạn.

- HS lắng nghe.

- HS làm việc theo cặp và trả lời các câu hỏi trong phần Luyện đọc theo văn bản.

- HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Ba từ ngữ chỉ hành động của voi em: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm mình trong gương.

- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- HS trả lời câu hỏi theo ý kiến cá nhân. VD: Nếu là voi anh, sau khi voi em bỏ sừng và râu, em sẽ nói: “Trông em khi là chính em rất xinh đẹp!” hoặc: “Mỗi người đều có vẻ đẹp riêng, hươu và dê có vẻ đẹp của riêng họ, voi chúng ta cũng thế. Nếu em nghe theo lời của tất cả mọi người, em sẽ chẳng còn vẻ đẹp riêng nữa, thậm chí là xấu xí. Vì vậy hãy cứ tự tin với vẻ đẹp mà chỉ họ nhà voi chúng ta và chỉ em mới có được nhé!”.

- Cả lớp bình chọn câu trả lời hay nhất.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát mẫu chữ.

- HS quan sát GV viết mẫu.