Giáo án tiết: Bài đọc 4: Người chạy cuối cùng (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết những cuộc thi thể thao này có gì đặc biệt?

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hôm nay các em sẽ đọc bài Người chạy cuối cùng. Nhân vật chính của câu chuyện là một một phụ nữ khuyết tật. Các em hãy theo dõi xem người phụ nữ ấy đã vượt lên chính mình trong cuộc thi ma ra tông như thế nào nhé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài đọc Người chạy cuối cùng với giọng đọc chậm rãi, tình cảm.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS bài đọc Người chạy cuối cùng với giọng đọc chậm rãi, tình cảm.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Ma ra tông: cuộc thi chạy đường dài.

+ Tăng tốc: tăng tốc độ.

+ Chật vật: hết sức khó khăn.

+ Phấn khích: phấn khởi, hăng hái.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp: GV chỉ định HS đọc bài, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS.

·        ma ra tông, diễn ra, nín thở, reo hò, ruy băng, động lực (miền Bắc).

·        ma ra tông, diễn ra, thể thao, tưởng chừng, chật vật, nhích, ngưỡng mộ, dõi theo, quả quyết, hình ảnh (miền Trung, miền Nam).

+ HS làm việc nhóm đôi: Đọc tiếp nối các đoạn  trong bài.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp các đoạn trước lớp (theo bàn, nhóm, tổ).

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi đọc hiểu về bài đọc Người chạy cuối cùng.

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của bài đọc Người chạy cuối cùng.

b. Cách tiến hành

- GV mời 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 câu hỏi trong bài:

+ Nhân vật “tôi” làm nhiệm vụ gì trong cuộc thi ma ra tông?

+ Người chạy cuối cùng có gì đặc biệt?

+ Tìm trong bài những chi tiết miêu tả cảm xúc của nhân vật “tôi” khi dõi theo người chạy cuối cùng?

+ Vì sao hình ảnh người chạy cuối cùng có thể tiếp thêm động lực cho nhân vật “tôi” mỗi lúc gặp khó khăn?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn.

- GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi:

+ Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia.

+ Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời, sau đó đổi vai.

- HS quan sát hình ảnh, lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Các vận động viên trong những cuộc thi thể thao này đều là người khuyết tật.

- HS lắng nghe, tiếp thu.