Giáo án tiết: Bài đọc 1 - Bảy sắc cầu vồng (60 phút)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài đọc 1 và cho biết: Bức tranh vẽ về điều gì?

- GV mời đại diện 1- 2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV giới thiệu bài học: Mở đầu Chủ điểm 6 – Yêu thương, chia sẻ, các em sẽ được đọc câu chuyện Bảy sắc cầu vồng, nói về cách sống tốt đẹp trong cộng đồng. Chúng ta hãy cùng đọc để tìm hiểu và cảm nhận về bài học đó nhé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài Bảy sắc cầu vồng với giọng đọc vui vẻ, sôi nổi, dí dỏm.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS bài Bảy sắc cầu vồng:

+ Giọng đọc vui vẻ, sôi nổi và dí dỏm.

+ Đọc phân biệt lời đối thoại của các nhân vật (thái độ kiêu căng) và lời người kể chuyện.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Càu nhàu: nói lẩm bẩm, tỏ ý không bằng lòng.

+ Đặc sắc: có những nét riêng, hay, đẹp khác thường.

+ Đằm thắm: đậm đà, khó phai nhạt.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp: GV chỉ định HS đọc bài, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS.

·        say sưa, lên tiếng, xanh lục, xanh lam, vi-ô-lét, hiện lên (miền Bắc).

·        hoạ sĩ, phong cảnh, vẽ dở, nổi tiếng, tranh cãi, sắc biếc, vi-o-lét, vụt tạnh, rực rỡ (miền Trung, miền Nam).  

+ GV lưu ý HS ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu phân biệt được lời nhân vật trong đối thoại và lời người kể chuyện để đọc với giọng phù hợp.

+ HS làm việc nhóm đôi: Đọc tiếp nối các đoạn trong bài.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp các đoạn trước lớp (theo bàn, nhóm, tổ).

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt lại đáp án.

- GV mời 1 HS đọc to, rõ ràng câu hỏi 2: Các màu tranh cãi về điều gì?

+ GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp, từng HS nêu và bổ sung ý kiến, thống nhất kết quả.

+ GV hướng dẫn HS chú ý đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 2 - 3 cặp trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt lại đáp án.

+ GV yêu cầu HS trả lời thêm: Mỗi màu đưa ra lí lẽ gì để nói mình là đặc sắc nhất?

+ GV mời 1 – 2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát tranh và lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Bức tranh vẽ một anh họa sĩ trẻ đang vẽ tranh bảy sắc cầu vồng. Bên cạnh là những màu sắc đang tranh luận, nói chuyện với nhau.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn.

+ HS đọc tiếp nối các đoạn.

+ HS luyện phát âm.

+ HS luyện cách ngắt hơi, đọc phân biệt lời thoại nhân vật.

+ HS làm việc nhóm đôi, luyện đọc.

- HS đọc nối tiếp các đoạn trước lớp.

- HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.