Giáo án tiết: Bài đọc 1 - Nhớ lại buổi đầu đi học (60 phút)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Kiểm tra những kiến thức đã học trong bài trước.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- Kiểm tra bài cũ: Mùa thu của em

+ GV yêu cầu HS: Đọc thuộc lòng bài thơ và nêu cảm nhận của em về khổ thơ em thích nhất.

- GV đặt câu hỏi gợi mở về bài đọc cho HS:

+ Tên bài học hôm nay là gì?

+ Bài văn là lời của ai, nói về điều gì?

+ Em hãy nhớ lại buổi đâu tiên em đến trường và đoán xem: Bài đọc sẽ kể về những gì đáng nhớ về buổi học ấy?

- GV dẫn dắt HS vào bài: Các em đã đưa ra rất nhiều phỏng đoán khác nhau. Bây giờ, chúng ta sẽ đọc xem nhà văn kể những gì nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu:

Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được diễn cảm bài Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS: Giọng đọc dịu dàng, tình cảm.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Nao nức: bồi hồi, háo hức.

+ Mơn man: nhẹ nhàng, dễ chịu.

+ Quang đãng: sáng sủa và thoáng rộng.

+ Bỡ ngỡ: ngơ ngác, lúng túng vì chưa quen thuộc.

+ Ngập ngừng: vừa muốn làm, lại vừa e ngại, chưa biết làm thế nào.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp: GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

à GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc HS nghỉ ngơi đúng và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. VD:

·        Những câu đã có dấu phẩy đánh dấu chỗ nghỉ hơi: Hằng năm, / cứ vào cuối thu, / lá ngoài đường rụng nhiều / và trên không có những đám máy bàng bạc. / lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường.

·        Những câu không có dấu phẩy đánh dấu chỗ nghỉ hơi, cần nghỉ hơi theo nghĩa của cụm từ: Tôi quên thế nào được / những cảm giác trong sáng ấy / nảy nở trong lòng tôi / như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.

+ HS làm việc nhóm đôi: Đọc tiếp nối 3 đoạn văn trong nhóm.

- GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối 3 đoạn văn trước lớp (cá nhân, theo bàn, nhóm, tổ).

- GV mời HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài (giọng vừa phải, không đọc quá to).

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

- GV sửa lỗi phát âm cho HS, không buộc HS thay đổi cách phát âm bình thường của các em, trừ những lỗi phát âm như lẫn lộn l với n (lá – ná), tr với t (trường – tường), th với s (thèm – sèm), r với g (lá rụng – lá gụng),…

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài.

- Hiểu được nội dung của bài Nhớ lại buổi đầu đi học.

b. Cách tiến hành

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi:

+ Bài văn là lời của ai, nói về điều gì?

+ Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên?

+ Tâm trạng của cậu bé trên đường đến trường được diễn tả qua chỉ tiết nào?

+ Sự bỡ ngỡ, rụt rè của cậu học trò mới được thể hiện qua những hình ảnh nào?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài.

- HS báo cáo kết quả thảo luận. GV mời từng cặp HS hỏi đáp: HS 1 hỏi, HS 2 đáp, sau đó đổi vai.

- HS xung phong (GV chỉ định 2 – 3 HS) lên bảng, đọc thuộc lòng bài thơ “Mùa thu của em” và nêu cảm nhận về một khổ thơ trong bài.

- HS đưa ra những ý kiến dự đoán khác nhau: Bài đọc sẽ kể về cảm giác bỡ ngỡ, lo lắng của một HS lần đầu đi học. / Bài đọc sẽ kể về niểm vui của một HS lần đầu đi học. / Bài đọc sẽ kể về ngày khai giảng. / Bài đọc sẽ kể vệ các thầy cô./..).  (HS không cần đoán đúng nội dung bài đọc)

- HS lắng nghe, chuẩn bị đọc bài.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn.