Giáo án tiết: bài đọc 4 - Bài tập làm văn (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài đọc SGK tr.29 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, bức tranh nói về điều gì?

- GV mời đại diện HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Bài đọc ngày hôm nay của các em có tên là Bài tập làm văn. Nhân vật chính của câu chuyện này là chú bé Cô-li-a. Các em theo dõi xem qua bài tập làm văn, Cô-li-a thay đổi như thế nào nhé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài Bài tập làm văn với giọng kể phù hợp với diễn biến câu chuyện.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS bài Bài tập làm văn.

+ Giọng kể phù hợp với diễn biến câu chuyện.

+ Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- GV tổ chức nhanh cho HS làm bài tập giải nghĩa của các từ có trong bài: khăn mùi soa, bí, viết lia lịa, ngắn ngủn.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp: GV chỉ định 1 HS, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS.

·        Phát âm đúng tên riêng Liu-xi-a, Cô-li-a.

·        Phát âm ác từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai: loay hoay, nhiều lần, nộp bài, như thế này, việc làm, đã nói (miền Bắc); đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, thỉnh thoảng, chẳng lẽ (miền Trung, miền Nam).

 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, HS đọc tiếp các đoạn trong bài đọc.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp các đoạn trong bài đọc trước lớp (cá nhân, bàn, tổ).

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài Ba con búp bê. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài thơ Ba con búp bê.

b. Cách tiến hành

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết cho thấy Cô-li-a lúng túng khi làm bài.

+ Việc nào Cô-li-a kể trong bài làm văn là việc bạn ấy chưa làm được?

+ Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo:

a. Lúc đầu bạn ấy ngạc nhiên.

b. Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ.

+ Có thể đặt tên khác cho câu chuyện là gì?

- HS quan sát tranh minh họa và lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Bức tranh vẽ cảnh các bạn HS trong lớp đang ngồi làm bài kiểm tra. Cậu bé áo vàng đang ngồi nghĩ lại những việc mà mẹ đã làm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc bài; đọc thầm theo.

- HS làm bài tập giải nghĩa từ khó:

+ Khăn mùi soa: loại khăn mỏng, nhỏ, bỏ túi để lau mặt, lau tay.

+ Bí: ở vào hoàn cảnh khó khăn, không biết giải quyết thế nào.

+ Viết lia lịa: viết rất nhanh và liên tục.

+ Ngắn ngủn: rất ngắn (có ý chê).

- HS luyện đọc và phát âm theo hướng dẫn của GV.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS đọc nối tiếp.