Giáo án tiết: Bài đọc 3: Giặt áo (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- Kiểm tra bài cũ:

+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về hành động của bạn nhỏ trong bài “Con đã lớn thật rồi!” đối với mẹ của mình?

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.

+ GV nhận xét, đánh giá.

- Giới thiệu bài mới:

+ GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS: Ở nhà, các em đã làm được những việc gì để tự phục vụ và giúp đỡ cha mẹ?

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

+ GV tuyên dương tinh thần đóng góp xây dựng bài của HS và dẫn dắt vào bài học: Hôm nay, chúng ta sẽ cùng đọc bài thơ Giặt áo của nhà thơ Phạm Hổ để biết bạn nhỏ trong bài thơ đã làm gì để tự phục vụ bản thân và giúp đỡ cha mẹ nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài Giặt áo với giọng đọc vui, ngân nga

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS bài Giặt áo: giọng đọc vui, ngân nga.

+ Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Rộn (âm thanh nổi lên liên tiếp, sôi động).

+ Xà phòng (xà bông – chất dùng để giặt rửa).

+ Đốm (chấm sáng nhỏ).

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng câu trước lớp: GV chỉ định 1 HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc nhở HS cần nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài, thể hiện tình cảm qua giọng đọc.

- GV lưu ý:

+ HS không bắt buộc phải thay đổi cách phát âm địa phương của mình, trừ những lỗi phát âm của một vùng phương ngữ hẹp.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, từng cặp HS đọc tiếp nối 5 đoạn bài thơ trong nhóm.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp các đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ).

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

- HS trả lời: Bạn nhỏ trong bài ban đầu còn giận dỗi mẹ, bỏ sang nhà dì nhưng sau đó, bạn đã nhận ra lỗi sai và chạy về xin lỗi mẹ. Hành động này cho thấy việc bạn nhỏ đã lớn, đã nhận ra lỗi sai của mình và biết nói xin lỗi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS suy nghĩ, kể ra những việc mình đã làm để giúp đỡ cha mẹ như dọn dẹp nhà cửa, cắm cơm, trông em,…

- HS chú ý lắng nghe, đọc thầm theo GV.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS lyện đọc, phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn, sửa phát âm sai (nếu có) và viết đúng chính tả.

- HS lắng nghe, tiếp thu và sửa lỗi.

- HS làm việc nhóm, đọc lần lượt 5 khổ thơ.

- HS thi đua đọc nối tiếp trước lớp.

- HS đọc lại toàn bài, chú ý phát âm chuẩn, ngắt nghỉ câu nhịp nhàng.

- HS đọc yêu cầu bài tập; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.