Giáo án tiết: Luyện nói và nghe kể chuyện - Chiếc gương (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh:

- GV giới thiệu: là một nhà phát minh và thương nhân đã phát triển rất nhiều thiết bị có ảnh hưởng lớn tới cuộc sống trong thế kỷ 20. Một số phát minh được gán cho ông, tuy ông không hoàn toàn là người đầu tiên có ý tưởng đó, nhưng sau khi bằng sáng chế đầu tiên được thay đổi nó trở thành của ông (nổi tiếng nhất là bóng đèn, trên thực tế là công việc của rất nhiều người bên trong công ty của ông). Ê-đi-xơn được coi là một trong những nhà phát minh, nhà khoa học vĩ đại và giàu ý tưởng nhất trong lịch sử, ông giữ 1.093 bằng sáng chế tại Hoa Kỳ dưới tên ông, cũng như các bằng sáng chế ở Anh Quốc, Pháp, và Đức (tổng cộng 1.500 bằng phát minh trên toàn thế giới).

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được nghe kể về một câu chuyện rất thú vị - Chiếc gương, một sáng kiến rất độc đáo của Ê-đi-xơn hồi nhỏ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe và kể lại câu chuyện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV giới thiệu câu chuyện Chiếc gương.

- Lắng nghe GV kể lần 1, lần 2, lần 3 câu chuyện.

- Trả lời được ngắn gọn các câu hỏi có liên quan đến nội dung câu chuyện.

- Tập kể câu chuyện trong nhóm.

- Thi kể câu chuyện trước lớp.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu câu chuyện

- GV yêu cầu HS đọc thầm tên bài, quan sát tranh minh họa và cho biết:

+ Câu chuyện có mấy nhận vật? Đó là những ai?

+ Đoán xem sáng kiến của Ê-đi-xơn là gì?

- GV mời đại diện 1- 2 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV hướng dẫn HS đọc tên riêng, các từ khó và cùng HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Ê-đi-xơn: một nhà sáng chế nổi tiếng trên thế giới.

+ Ruột thừa: mẩu ruột nhỏ hình giun chìa ra ở trên ruột già, nếu bị viêm mà không mổ kịp thời thì có thể nguy hiểm đến tính mạng.

+ Sắt tây: thép lá, mềm, tráng mạ thiếc.

+ Tiệm tạp hóa: cửa hàng nhỏ, bán đồ lặt vặt thường dùng hằng ngày.

+ Sáng chế: nghiên cứu và sáng tạo ra những thứ trước đó chưa từng có.

+ Đại tài: rất có tài.

- GV mời 1 HS đọc to, rõ ràng các câu hỏi dưới mỗi tranh:

+ Mẹ của Ê-đi-xơn bị bệnh gì?

+ Vì sao bác sĩ không mổ được cho mẹ của E-đi-xơn?

+ E-đi-xơn đã nghĩ ra các gì để có đủ ánh sáng cho ca mổ?

+ Sáng kiến của E-đi-xơn đã mang lại kết quả như thế nào?

+ Về sau, Ê-đi-xơn đã trở thành một người tài giỏi như thế nào?

Nhiệm vụ 2: Nghe – kể chuyện

- GV kể câu chuyện lần 1: giọng kể hơi chậm rãi, tình cảm, kể rõ các chi tiết và tình huống diễn ra trong câu chuyện.

- GV kể câu chuyện lần 2 (kết hợp chỉ tranh minh họa): định hướng HS chú ý những câu hỏi gợi ý.

- GV kể câu chuyện lần 3: dừng lại sau mỗi đoạn ứng với từng tranh, yêu cầu cả lớp quan sát tranh, kết hợp đọc câu hỏi gợi ý.

CHIẾC GƯƠNG

1. Hồi Ê-đi-xơn còn nhỏ, có lần mẹ cậu bé bị đau bụng dữ dội. Lúc ấy, bố, anh và chị đều đi vắng. Ê-đi-xơn vội đi mời bác sĩ.

2. Bác sĩ cho biết mẹ của Ê-đi-xơn bị đau ruột thừa, phải mổ ngay. Những nhà chỉ có đèn dầu, không đủ ánh sáng để mổ. Ông bác sĩ đi đi lại lại, vò đầu bứt tai, chưa biết làm cách nào để cứu bà mẹ.

3. Chợt Ê-đi-xơn nhìn thấy ánh sáng của ngọn đèn dầu hắt lại từ mảnh sắt tây trên tủ. Một ý nghĩ lóe lên trên đầu cậu bé. Cậu chạy vội ra tiệm tạp hóa, mượn về một tấm gương lớn. Một lát, tất cả đèn nến trong nhà được thắp lên và đặt trước gương. Căn phòng tràn ngập ánh sáng.

4. Bác sĩ liền mổ ngay. Ca mổ thành công. Mẹ của Ê-đi-xơn thoát chết. Ông bác sĩ hết lời khen ngợi sáng kiến của cậu bé thông minh. 

5. Về sau, Ê-đi-xơn trở thành một nhà sáng chế đại tài. Ông là người có hàng nghìn sáng chế, trong đó có bóng điện thay cho ánh đèn dầu leo lét ngày xưa.

Nhiệm vụ 3: Trả lời câu hỏi

- GV mời 1 HS đọc to, rõ ràng câu hỏi 1: Mẹ của Ê-đi-xơn bị bệnh gì?

+ GV mời HS trao đổi cặp đôi, lần lượt HS trả lời và thống nhất đáp án.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá.

- GV mời 1 HS đọc to, rõ ràng câu hỏi 2: Vì sao bác sĩ không mổ được cho mẹ của Ê-đi-xơn?

+ GV mời HS trao đổi cặp đôi, lần lượt HS trả lời và thống nhất đáp án.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá.

- GV mời 1 HS đọc to, rõ ràng câu hỏi 3: Ê-đi-xơn đã nghĩ ra cách gì để có đủ ánh sáng cho ca mổ?

+ GV mời HS trao đổi cặp đôi, lần lượt HS trả lời và thống nhất đáp án.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá.

- GV mời 1 HS đọc to, rõ ràng câu hỏi 4: Sáng kiến của Ê-đi-xơn đã mang lại kết quả như thế nào?

+ GV mời HS trao đổi cặp đôi, lần lượt HS trả lời và thống nhất đáp án.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát tranh và lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời:

+ Câu chuyện có nhân vật: Ê-đi-xơn, mẹ của Ê-đi-xơn và bác sĩ.

+ Sáng kiến của Ê-đi-xơn liên quan đến chiếc gương.

- HS đọc và hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong câu chuyện.

- HS đọc yêu cầu các câu hỏi; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe GV kể chuyện lần 1.

- HS lắng nghe GV kể chuyện lần 2.

- HS lắng nghe GV kể chuyện lần 3.