Giáo án tiết: Bài đọc 3: Chú gấu mi-sa (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi một vài HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ đầu bài thơ Thả diều.

+ GV nhận xét, đánh giá.

- Giới thiệu bài mới:

+ GV chiếu hình ảnh minh họa liên quan đến nội dung bài học cho HS quan sát và yêu cầu HS nêu lên từ khóa trong hình:

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

+ GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

+ GV dẫn dắt HS vào bài học: Ở nhà, các em thích những đồ chơi nào? Những từ khóa mà các em vừa quan sát trong hình có liên quan đến câu chuyện hôm nay chúng ta sẽ học. Bài học đó ngày hôm nay kể cho các em nghe câu chuyện thú vị và cảm động về một đồ chơi của trẻ em. Đó là chú gấu bông Mi-sa rất đáng yêu.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài Chú gấu Mi-sa với giọng đọc chậm rãi, tình cảm.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS bài Bạn mới: giọng đọc chậm rãi, tình cảm. 

+ Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: dễ thương, chạc cây, leng keng, bay, tuyết, sao, rền rĩ, chiếc ủng,...

+ Giọng đọc chậm rãi ở đoạn cuối.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Tủi thân: tự cảm thấy thương xót và buồn cho mình

+ Chạc cây: chỗ cành cây rẽ ra làm nhiều nhánh

+ Tuần lộc: hươu sống ở vùng Bắc Cực, sừng lớn có nhiều nhánh, được nuôi để kéo xe

+ Rền rĩ: kêu la, than thở vì quá buồn

+ Ủng đựng quà: đồ vật hình chiếc ủng đẹp để đựng quà Giáng sinh.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng câu trước lớp: GV chỉ định 1 HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc nhở HS cần nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài, thể hiện tình cảm qua giọng đọc. Chú ý chuỗi câu bao gồm lời nói trực tiếp của nhân vật:

·        Tuần lộc gặp Mi-sa / thì mừng lắm, / bảo: // “Trèo lên xe đi! // Bạn giúp mình phát quà nhé!” //

- GV lưu ý:

+ HS không bắt buộc phải thay đổi cách phát âm địa phương của mình, trừ những lỗi phát âm của một vùng phương ngữ hẹp.

·        leng leng, rền rĩ, chạc cây, ủng (miền Bắc).

·        leng keng, tủi thân, rền rĩ, túp lều, rỗng (miền Trung, miền Nam).  

+ Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài đã được phiên âm (Mi-sa, Nô-en).

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, từng cặp HS đọc tiếp nối trong nhóm.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp các đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ).

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài Bạn mới. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc Chú gấu Mi-sa.

b. Cách tiến hành

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi:

+ Vì sao chú gấu bông Mi-sa bỏ nhà ra đi?

+ Gặp tuần lộc đêm Giáng sinh, gấu bông giúp tuần lộc làm việc gì?

+ Đến túp lều có cậu bé đang ốm, không còn đồ chơi để phát, Mi-sa đã làm gì?

+ Em có nhận xét gì về chú gấu bông Mi-sa.

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn.

- GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi:

+ Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia.

+ Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời, sau đó đổi vai.

- HS đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp.

- HS quan sát hình và trả lời:

+ Hình 1: lò sưởi và cây thông Nô-en

+ Hình 2: ông già Nô-en cưỡi tuần lộc phát quà

+ Hình 3: chú gấu bông

+ Hình 4: túp lều

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn.

- HS luyện đọc ngắt nghỉ câu.