Giáo án tiết: Bài đọc 4 - Hai bàn tay em (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- Kiểm tra bài cũ:

+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trong chủ điểm này, chúng ta đã được học 3 văn bản với 3 “người bạn” khác nhau, các em hãy liệt kê xem 3 người bạn ấy là gì nhé!

+ GV mời một vài HS trẻ lời câu hỏi. HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

+ GV nhận xét, khen ngợi HS nhớ bài.

- Giới thiệu bài mới:

+ GV cho HS hát và nhảy múa theo giai điệu bài hát “Năm ngón tay ngoan”:

https://www.youtube.com/watch?v=FLIrPADTrYM

+ GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Có thể thấy xung quanh các em có rất nhiều người bạn. Một trong những người bạn thân thiết chính là đôi bàn tay của các em. Bài thơ hôm nay chúng ta học Hai bàn tay em sẽ giúp các em biết đôi bàn tay đáng quý, đáng yêu và cần thiết với chúng ta như thế nào!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài thơ Hai bàn tay em với giọng đọc vui tươi, hồn nhiên.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS bài Hai bàn tay em: giọng đọc vui tươi, hồn nhiên.  Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Ánh mai: ánh sáng buổi sớm.

+ Siêng năng: chăm chỉ làm việc.

+ Giăng giăng; dàn ra theo chiều ngang.

+ Thủ thỉ: nói nhỏ nhẹ, vừa đủ nghe để tâm sự, bày tỏ tình cảm.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng câu trước lớp: GV chỉ định 1 HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc nhở HS nghỉ hơi dài hơn giữa các khổ thơ, giọng đọc thể hiện niềm vui của bạn HS trong ngày khai trường.

- GV lưu ý:  HS không bắt buộc phải thay đổi cách phát âm địa phương của mình, trừ những lỗi phát âm của một vùng phương ngữ hẹp.

+ siêng năng, đánh răng, giăng giăng, thủ thỉ vở (miền Bắc).

+ hoa hồng nụ, ánh mai, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ (miền Trung, miền Nam).  

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 5 khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, tổ).

- GV mời cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) với giọng vừa phải, không đọc quá to.

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài Hai bàn tay em. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc Hai bàn tay em.

b. Cách tiến hành

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi:

+ Hai bàn tay của bạn nhỏ đẹp như thế nào?

+ Hai bàn tay thân thiết với bạn nhỏ như thế nào?

+ Hằng ngày, hai bàn tay làm những việc gì?

+ Khổ thơ nào cho biết bạn nhỏ rất yêu quý hai bàn tay của mình?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn.

- GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi:

+ Mỗi nhóm cử đại diện tham gia.

+ Người tham gia nói to, rõ, tự tin, có thể cầm sách nhìn và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Con heo đất, Diều, Chú gấu Mi-sa.

- HS nhảy múa theo giai điệu bài hát.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn.

- HS lyện đọc, phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn, sửa phát âm sai (nếu có) và viết đúng chính tả.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS đọc nối tiếp bài trước lớp.

- HS đọc bài.

- HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.