Giáo án tiết: Bài đọc 4 - Nhà rông (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khi nhắc đến vùng đất Tây Nguyên, em nghĩ đến những hình ảnh gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nói đến vùng đất miền Trung và các dân tộc ở Tây Nguyên, ngoài những hình ảnh đua voi, tiếng cồng chiêng, đàn tơ rưng,...còn hình ảnh nhà rông vô cùng nổi bật và đặc sắc. Hôm nay, học bài văn miêu tả Nhà rông, các em sẽ biết thêm nhiều điều thú vị, hấp dẫn về cộng đồng và văn hóa Tây Nguyên. Chúng ta cùng tìm hiểu bài nhé.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài Nhà rông với giọng đọc chậm rãi, biểu cảm.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS bài Nhà rông:

+ Giọng đọc chậm rãi, biểu cảm.

+ Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả: cao lớn nhất, đẹp nhất, bề thế, khang trang.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Cỏ tranh: cỏ lá dài, cứng, thường dùng để lợp nhà.

+ Bề thế: có quy mô lớn.

+ Già làng: người cao tuổi được dân làng cử ra để điều khiển công việc chung.

+ Vót: đưa nhẹ lưỡi dao nhiều lần trên bề mặt, làm cho thanh tre, nứa nhẵn, tròn hoặc nhọn.

+ Nan: thanh tre, nứa mỏng, dùng để đan, ghép thành cổ vật.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp: GV chỉ định HS đọc bài, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

+ GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi đúng, đọc nhấn giọng, gây ấn tượng ở các từ ngữ làm nổi bật ý chính.

Ví dụ: Hình dáng nhà rông có thể không giống nhau, / những bao giờ đó cũng là ngôi nhà sàn cao lớn nhất, / đẹp nhất của làng. //.... Làng càng lớn và có nhiều người tài giỏi / thì nhà rông càng bề thế, / khang trang.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS.

·        nhà rông, làng nào, cao lớn, vót nan, đan lát, xa xưa (miền Bắc).

·        hầu hết, giống nhau, khang trang, bàn bạc, rỗi rãi, trò chuyện, trực chiến (miền Trung, miền Nam).  

+ HS làm việc nhóm đôi: Đọc tiếp nối các đoạn  trong bài.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp các đoạn trước lớp (theo bàn, nhóm, tổ).

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Nhắc đến miền Trung, em nghĩ đến hình ảnh đua voi, tiếng cồng chiêng, đàn t’rưng, nhà rông,...

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

+ HS đọc nối tiếp từng đoạn.

+ HS luyện đọc cách ngắt nghỉ.

+ HS luyện, sửa lỗi phát âm.