Nhận biết được hình trụ (là hình đươc tạo ra khi quay một hình chữ nhật một vòng xung quanh đường thẳng cố định chứa một cạnh của nó).
Nhận biết được các yếu tố của hình trụ: đường sinh, mặt xung quanh, mặt đáy, bán kính đáy, chiều cao.
Biết cách tạo lập hình trụ từ các hình tròn và hình chữ nhật (khi các kích thước của chúng phù hợp với nhau).
Nhận biết được: Diện tích xung quanh của hình trụ và biết cách tính diện tích xung quanh của hình trụ.
Biết cách tính diện tích toàn phần của hình trụ.
Nhận biết được: Thể tích của hình trụ và biết cách tính thể tích của hình trụ.
Tính được diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích của một hình trụ cụ thể.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu, phân tích, lập luận để tạo lập hình trụ.
Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
Sử dụng công cụ, phương tiện học toán.

3. Phẩm chất:

Có ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.

b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.

c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.

d) Tổ chức hoạt động:

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp:

Một doanh nghiệp sản xuất vỏ hộp bằng tôn có dạng hình trụ với hai đáy. Hình trụ đó có đường kính đáy khoảng và chiều cao khoảng . Chi phí để sản xuất vỏ hộp đó là 100 000 đồng/ m². Hỏi số tiền mà doanh nghiệp cần chỉ để sản xuất 10 000 vỏ hộp đó là bao nhiêu đồng (làm tròn kết quả đến hàng nghìn)?

Tech12h

Trả lời:

Bán kính đáy của hộp là .

Diện tích toàn phần của hộp là:

Số tiền để sản xuất 10 000 vỏ hộp là:

(đồng).

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “Hình trụ”.

B. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.

b. Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS nhắc lại phần kiến thức lí thuyết “Hình trụ”.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về lý thuyết hình trụ và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

C. BÀI TẬP LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập thường gặp trong bài “Hình trụ” thông qua các phiếu bài tập.

b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, thực hiện các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu bài tập

c. Sản phẩm học tập: Học sinh nhận biết các dạng bài liên quan đến hình trụ và phương pháp giải các dạng bài.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: GV phát phiếu bài tập, cho học sinh nêu cách làm, GV đưa ra phương pháp giải và cho học sinh hoàn thành bài tập cá nhân và trình bày bảng.

PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1

DẠNG 1: Diện tích xung quanh hình trụ

Phương pháp giải: Sử dụng các công thức: , .

Bài 1. Một hình trụ có bán kính đường tròn đáy là 2 cm, chiều cao là 6 cm. Hãy tính:

a) Diện tích xung quanh của hình trụ.

b) Diện tích toàn phần của hình trụ

Bài 2. Tỉ số giữa diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của một hình trụ là . Biết bán kính đáy là 6 cm, tính chiều cao của hình trụ.

Bài 3. Một hình trụ có chiều cao là 18 cm và diện tích toàn phần là 176 cm². Chứng minh rằng diện tích xung quanh hình trụ bằng 9 lần diện tích đáy.

Bài 4. Cho hình chữ nhật có . Biết diện tích hình chữ nhật là 48 cm², chu vi là 28 cm. Cho hình chữ nhật quay quanh cạnh một vòng ta được một hình trụ. Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình trụ này.