Giáo án Ngữ văn 8 cánh diều Bài 7 Tự đánh giá: Qua Đèo Ngang

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../....

TIẾT: TỰ ĐÁNH GIÁ

QUA ĐÈO NGANG

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ yêu cầu cần đạt

- HS nhận biết được giá trị nội dung, nghệ thuật của thơ trữ tình và thơ trào phúng trung đại làm theo thể Đường luật. Nhận biết và phân tích được giá trị thẩm mĩ của một số yếu tố thi luật của thơ thất ngôn bát cú và thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật (bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đối) và một số thủ pháp nghệ thuật của thơ trào phúng của tác phẩm Qua Đèo ngang

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, …

1. Năng lực riêng

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Qua Đèo Ngang

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Qua Đèo Ngang

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề

3. Phẩm chất

- Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước và tâm sự của các nhà thơ trước thời cuộc

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh

- Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Qua Đèo Ngang
3. Nội dung: GV cho HS nhắc lại những kiến thức đã học ở bài 7: Thơ Đường luật
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những kiến thức mà em đã được học ở bài 7: Thơ Đường luật
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV đặt câu hỏi:

- Em hãy kể tên các văn bản, bài viết và bài nói và nghe em đã được học trong bài 7: Thơ Đường luật

- Em hãy liệt kê các đơn vị và nội dung kiến thức mà em đã được học ở bài 7

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS tiếp nhận nhiệm vụ và tiến hành chuẩn bị câu trả lời theo hình thức cá nhân

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV mời một số HS đứng dậy để trả lời câu hỏi

- Các văn bản em đã được học trong bài 7: Thơ Đường luật là: Mời trầu (Hồ Xuân Hương), Cảnh khuya (Hồ Chí Minh), Xa ngắm thác núi Lư (Lý Bạch), Vịnh khoa thi Hương (Trần Tế Xương); nội dung viết em đều được học về cách viết một bài văn phân tích một tác phẩm thơ; phần nói - nghe là nghe và tóm tắt nội dung người khác thuyết trình về một bài thơ, tập thơ

- Các đơn vị và nội dung kiến thức mà em đã được học trong bài 7 là giá trị nội dung, nghệ thuật của thơ trữ tình và thơ trào phúng trung đại làm theo thể Đường luật. Nhận biết và phân tích được giá trị thẩm mĩ của một số yếu tố thi luật của thơ thất ngôn bát cú và thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật (bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đối) và một số thủ pháp nghệ thuật của thơ trào phúng; biện pháp tu từ đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng thanh; cách viết được bài phân tích một tác phẩm thơ; nghe và tóm tắt được nội dung người khác thuyết trình về một tập thơ, bài thơ

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS

- GV dẫn dắt vào bài mới: Để củng cố thêm kiến thức cho bài 7: Thơ Đường luật thì ngày hôm nay, cô và trò chúng ta sẽ đến với tiết Tự đánh giá: Qua Đèo Ngang

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

1. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại và đọc văn bản Qua Đèo Ngang
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức và tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến văn bản Qua Đèo Ngang
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Qua Đèo Ngang
4. Tổ chức thực hiện