Kênh giáo viên » Giáo án ngữ văn 8 cánh diều

Giáo án Ngữ văn 8 cánh diều Bài 7 TH tiếng Việt: Đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng thanh

Giáo án Bài 7 TH tiếng Việt: Đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng thanh sách Ngữ văn 8 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Ngữ văn 8 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem video về mẫu Giáo án Ngữ văn 8 cánh diều Bài 7 TH tiếng Việt: Đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng thanh

Hướng dẫn tải giáo án

Các tài liệu bổ trợ khác

Phiếu trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều Bài 7 TH tiếng Việt: Đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng thanh

Giáo án Ngữ văn 8 cánh diều Bài 7 TH tiếng Việt: Đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng thanh

Đáp án Ngữ văn 8 cánh diều Bài 7 TH tiếng Việt: Đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng thanh

Câu hỏi tự luận ngữ văn 8 cánh diều Bài 7 Thực hành Tiếng Việt: Đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng thanh

Giáo án điện tử Ngữ văn 8 cánh diều Bài 7 TH tiếng Việt: Đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng thanh

Nội dung chính ngữ văn 8 cánh diều Bài 7: TH tiếng Việt: Đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng thanh

Giáo án powerpoint dạy thêm Ngữ văn 8 cánh diều Bài 7 TH tiếng Việt

Xem toàn bộ: Giáo án ngữ văn 8 cánh diều đủ cả năm

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../....

TIẾT: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐẢO NGỮ, CÂU HỎI TU TỪ, TỪ TƯỢNG HÌNH VÀ TỪ TƯỢNG THANH

MỤC TIÊU
Mức độ yêu cầu cần đạt

- Xác định được phép đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình và từ tượng thanh

- Nhận biết được phép đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình và từ tượng thanh và chỉ ra được tác dụng của chúng

Năng lực
Năng lực chung

Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, …

Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài thực hành

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành các bài tập đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình và từ tượng thanh

- Năng lực tiếp thu tri thức tiếng việt để hoàn thành các bài tập, vận dụng thực tiễn

Phẩm chất:

- Thái độ học tập nghiêm túc, chăm chỉ

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ cho học sinh học ở nhà

Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học phép đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình và từ tượng thanh
Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS về bài tập mà GV đưa ra
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

Viết lại hai câu thơ sau theo đúng cấu trúc ngữ pháp thông thường. Theo em, tại sao tác giả lại không diễn đạt theo cách đó?

"Lom khom dưới núi, tiều vài chú

Lác đác bên sông, rợ mấy nhà"

(Qua đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan)

Phân tích tác dụng của việc tác giả sử dụng từ lom khom và lác đác trong các câu thơ trên

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu, suy nghĩ hoàn thành bài tập theo hình thức cá nhân

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV mời 2 – 3 HS trả lời

- Nếu theo đúng cấu trúc ngữ pháp thông thường sẽ là "Vài chú tiều lom khom dưới núi" và "Bên sông lác đác rợ mấy nhà". Tuy nhiên ở đây thi nhân đã đảo các tính từ "lom khom" và "lác đác" ở vị trí vị ngữ lên đầu câu để nhấn mạnh cho dánh vẻ nhỏ bé, cảnh vật hiu quạnh giữa không gian núi rừng rộng lớn, bao la nơi đèo ngang. Từ đó mà làm bật ra tâm trạng cô đơn, cô quanh được giấu kín trong tâm hồn tác giả.

- "lom khom" và "lác đác" làm cho khung cảnh cùng với con người trở nên sinh động, gợi lên tình cảm thiên nhiên cùng con người trong bài

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét câu trả lời của HS, yêu cầu các HS khác lắng nghe có đưa ra nhận xét, góp ý cho phần trình bày của bạn

- GV dẫn dắt vào bài học: Các em thân mến, ngày hôm nay cô và trò chúng ta sẽ tìm hiểu về phép đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng thanh và từ tượng hình. Đây là các từ, biện pháp tu từ được sử dụng phổ biến trong các tác phẩm văn học cũng như trong đời sống hằng ngày. Vậy, thế nào là phép đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng thanh và từ tượng hình là những từ như thế nào, chúng có đặc điểm như thế nào và tác dụng gì, … Chúng ta sẽ có câu trả lời sau khi học xong bài học ngày hôm nay Thực hành tiếng Việt: Phép đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng thanh và từ tượng hình

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học

Mục tiêu: Nắm được kiến thức về đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình và từ tượng thanh
Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.
Sản phẩm học tập: HS trả lời các kiến thức về đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình và từ tượng thanh
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học và phần chuẩn bị bài ở nhà, trả lời các câu hỏi sau:

- Theo em, thế nào là đảo ngữ?

- Câu hỏi tu từ có đặc điểm gì?

- Trình bày khái niệm của từ tượng hình và từ tượng thanh. Cho ví dụ và nêu tác dụng

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe câu hỏi, trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng.

Ôn lại kiến thức:

1. Đảo ngữ

Đảo ngữ là biện pháp tu từ, theo đó, một bộ phận câu đượpc chuyển từ vị trsi thông thường sang vị trí khác nhằm nhấn mạnh vào sự vật, sự việc được biểu thị bởi bộ phận nào đó hoặc tạo sự liên kết chặt chẽ giữa các đối tượng trong văn bản. Trong một số trường hợp, đảo ngữ vừa nhấn mạnh vừa tạo sự liên kết

2. Câu hỏi tu từ

Câu hỏi tu từ là câu có đặc điểm hình thức của câu hỏi nhưng không dùng để hỏi mà dùng để gián tiếp biểu thị các mục đích giao tiếp khác nhau như cầu khiến, biểu cảm , …

3. Từ tượng hình và từ tượng thanh

- Từ tượng hình là những từ gợi tả hình ảnh của sự vật như lom khom, lênh khênh, rũ rượi, vắt vẻo, …Từ tượng thanh là từ gợi tả, mô phỏng âm thanh của tự nhiên hoặc âm thanh do con người tạo ra như ào ào, ha hả, …

- Từ tượng hình và từ tượng thanh gợi được hình ảnh, âm thanh cụ thể sống động, sinh động, có giá trị biểu cảm cao; do đó, thường được sử dụng trong văn thơ và khẩu ngữ