Giáo án Ngữ văn 8 cánh diều Bài 6 Đọc 3: Người thầy đầu tiên

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../....

TIẾT: THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU

NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN

(Ai-ma-tốp)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ yêu cầu cần đạt

- HS nhận biết được các đặc điểm về đề tài, chủ đề, ngôi kể, cốt truyện và các chi tiết tiêu biểu của văn bản Người thầy đầu tiên

- HS vận dụng những hiểu biết về truyện đã được học ở các tiết trước đẻ có thể thực hành đọc hiểu văn bản Người thầy đầu tiên

1. Năng lực
2. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

1. Năng đặc thù

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Người thầy đầu tiên

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Người thầy đầu tiên

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất

- Trân trọng, tin yêu vẻ đẹp của con người, thiên nhiên; biết sống có trách nhiệm

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Tranh ảnh về nhà văn hình ảnh

- Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng bước vào bài Người thầy đầu tiên
3. Nội dung: GV yêu cầu HS kể về một nhân vật người thầy trong đời thực hoặc trong văn học khiến em ấn tượng
4. Sản phẩm: Phần trình bày của HS về những tác phẩm viết về người thầy
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Em hãy giới thiệu ngắn gọn về một nhân vật người thầy trong đời thực hoặc trong văn học khiến em ấn tượng. Nhân vật ấy đã động mạnh mẽ đến nhận thức, tình cảm của em như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe yêu cầu của GV,

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

* Gợi ý tham khảo

Một trong những người thầy để lại cho em nhiều ấn tượng sâu sắc nhất đó là thầy Hoàng – giáo viên dạy bộ môn Mỹ thuật. Thầy dạy em năm lớp 3 và điều đặc biệt mà em nhớ nhất về thầy là giọng nói của thầy trầm ấm và nhẹ nhàng. Thầy Hoàng không chỉ vẽ tranh rất đẹp. Mà thầy còn rất vui tính. Thầy không chỉ giúp chúng em biết cách vẽ tranh mà còn đem đến cho chúng em rất nhiều tiếng cười. Mỗi tiết học của thầy, chúng em đã học thêm được nhiều phương pháp vẽ tranh. Thầy cũng giúp chúng em hiểu hơn về hội họa. Không chỉ vậy, thầy còn kể cho chúng em nghe rất nhiều câu chuyện hay trong cuộc sống. Từ đó, chúng em có thể học tập được nhiều bài học ý nghĩa. Lớp em, ai cũng yêu quý thầy. Thầy giống như một người bạn của chúng em vậy. Ở trường, thầy cũng được rất nhiều đồng nghiệp quý mến. Thầy được yêu quý bởi tấm lòng nhân hậu, sự nhiệt huyết với nghề và tình yêu thương sâu sắc với học trò. Với em, thầy Hoàng là một người giáo viên mà em luôn kính trọng và yêu quý.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét phần trình bày của HS

- GV dẫn dắt vào bài học:  Nếu cha mẹ cho chúng ta hình hài, nuôi dưỡng và nâng niu từ thuở lọt lòng thì thầy cô là người truyền lửa, cho chúng ta những bài học hay, những hiểu biết để lớn khôn và trưởng thành hơn. Người thầy đầu tiên là câu chuyện đầy xúc động về thầy Đuy-sen. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu văn bản này

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

1. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại và đọc văn bản Người thầy đầu tiên
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến văn bản Người thầy đầu tiên
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Người thầy đầu tiên
4. Tổ chức thực hiện

Hoạt động 2: Khám phá văn bản

1. Mục tiêu: Nhận biết và phân tích được văn bản Người thầy đầu tiên
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến văn bản Người thầy đầu tiên
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Người thầy đầu tiên
4. Tổ chức thực hiện: