Giáo án Ngữ văn 8 cánh diều Bài 9 Tự đánh giá: "Hoàng tử bé" - một cuốn sách diệu kì

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../....

TIẾT: TỰ ĐÁNH GIÁ

HOÀNG TỬ BÉ – MỘT CUỐN SÁCH DIỆU KÌ

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- HS nhận biết đặc điểm hình thức (cách thể hiện luận đề, luận điểm, lí lẽ, bằng chứng, …) và nội dung (mục đích, ý nghĩa, giá trị, …) của một văn bản nghị luận văn học; chỉ ra mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng của văn bản Hoàng tử bé – Một cuốn sách diệu kì

- HS nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm hoặc cách sống của bản thân sau khi đọc Hoàng tử bé – Một cuốn sách diệu kì

2. Năng lực
3. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, …

1. Năng lực đặc thù

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Hoàng tử bé – Một cuốn sách diệu kì

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Hoàng tử bé – Một cuốn sách diệu kì

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa của văn bản

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của văn bản với các văn bản khác có cùng chủ đề

3. Phẩm chất

- Yêu thích tìm hiểu, khám phá các giá trị của tác phẩm văn học; trân trọng những sáng tạo nghệ thuật và có ý thức giữ gìn giá trị của những sản phẩm đó

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh

- Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Hoàng tử bé – Một cuốn sách diệu kì
3. Nội dung: GV cho HS nhắc lại những kiến thức đã học ở bài 9: Nghị luận văn học
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những kiến thức mà em đã được học ở bài 9: Nghị luận văn học
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV đặt câu hỏi:

- Em hãy kể tên các văn bản, bài viết và bài nói và nghe em đã được học trong bài 9: Nghị luận văn học

- Em hãy liệt kê các đơn vị và nội dung kiến thức mà em đã được học ở bài 9

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS tiếp nhận nhiệm vụ và tiến hành chuẩn bị câu trả lời theo hình thức cá nhân

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV mời một số HS đứng dậy để trả lời câu hỏi

- Các văn bản em đã được học trong bài 9: Nghị luận văn học là: Vẻ đẹp của bài thơ Cảnh khuya (Lê Trí Viễn), Chiều sâu của truyện Lão Hạc (Văn Giá), Nắng mới, áo đỏ và nét cười đen nhánh (Lê Quang Hưng); nội dung viết em đều được học về cách viết một bài nghị luận phân tích tác phẩm văn học; phần nói-nghe là trình bày bài giới thiệu về một vấn đề của tác phẩm văn học

- Các đơn vị và nội dung kiến thức mà em đã được học trong bài 9 là một số đặc điểm hình thức (cách thể hiện luận đề, luận điểm, lí lẽ, bằng chứng, …) và nội dung (mục đích, ý nghĩa, giá trị, …) của một văn bản nghị luận văn học; chỉ ra mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; các thành phần biệt lập trong câu; biết bổ sung thành phần biệt lập khi cần thiết; cách viết bài văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học và cách trình bày bài giới thiệu ngắn về nội dung hoặc nghệ thuật của tác phẩm văn học

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS

- GV dẫn dắt vào bài mới: Để củng cố thêm kiến thức cho bài 9: Nghị luận văn học thì ngày hôm nay, cô và trò chúng ta sẽ đến với tiết Tự đánh giá: Hoàng tử bé – Một cuốn sách diệu kì

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

1. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại và đọc văn bản Hoàng tử bé – Một cuốn sách diệu kì
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức và tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến văn bản Hoàng tử bé – Một cuốn sách diệu kì
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Hoàng tử bé – Một cuốn sách diệu kì
4. Tổ chức thực hiện