Giáo án Ngữ văn 8 cánh diều Bài Mở đầu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu chung về sách Ngữ văn 11

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-  GV cho HS trả lời câu hỏi: Nhận xét về hình thức và bố cục của cuốn sách này?

+ Các nhóm tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-   Các nhóm thảo luận vấn đề

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày, yêu cầu các nhóm khác nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

I.    Giới thiệu chung về sách Ngữ văn 8

-   Sách gồm 2 tập, khổ 19 x 26,5 cm, nhiều màu. Tập một dày 147 trang, tập hai dày 140 trang. Bìa sách tập một là hình ảnh người mẹ đang phơi chiếc áo đỏ trong bài thơ Nắng mới (Lưu Trọng Lư). Tập hai là hình ảnh thầy trò Đôn Ki-hô-tê trong tác phẩm cùng tên của nhà văn Xec-van-tet.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: HỌC ĐỌC

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV cho HS đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi sau:

+ Sách ngữ văn 8 tập trung về các văn bản thuộc thể loại nào? Nêu yêu cầu cần đạt của mỗi thể loại?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Hs làm việc theo cặp đôi hoặc đọc lại văn bản theo yêu cầu suy nghĩ để hoàn thành nhiệm vụ

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2-3 HS trình bày trước lớp yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

-   GV nhận xét đánh giá chốt kiến thức

I.    HỌC ĐỌC

1.    Đọc hiểu văn bản truyện

- Ở chương trình Ngữ văn 8 bao gồm có các văn bản tiêu biểu về truyện ngắn, tiểu thuyết (trích), truyện lịch sử và truyện cười:

+ Truyện ngắn: Tôi đi học (Thanh Tịnh), Gió lạnh đầu mùa (Thạch Lam), Người mẹ vườn cau (Nguyễn Ngọc Tư), Chuỗi hạt cườm màu xám (Đỗ Bích Thuỷ), Lão Hạc (Nam Cao), Người thầy đầu tiên (Trin-ghi-dơ Ai-ma-tốp (Chingiz Aimatov)), Cố hương (Lỗ Tấn)

+ Tiểu thuyết có các đoạn trích: Trong mắt trẻ (trích tiểu thuyết Hoàng tử bé của Ăng-toan-đơ Zanh-tơ Ê-xu-pe-ri (Antoine de Saint-Exupéry)), Đánh nhau với cối xay gió (trích tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê (Don Quixote) của Mi-ghen đơ Xác-van-tét (Miguel de Cervantes)), Tức nước vỡ bờ (trích tiểu thuyết Tắt đèn của Ngô Tất Tố)

+ Truyện lịch sử gồm các đoạn trích Quang Trung đại phá quân Thanh (trích Hoàng Lê nhất thống chí của Ngô gia văn phái), Bên bờ Thiên Mạc (Hà Ân)

+ Truyện cười có các văn bản: Cái kính của A-dít Nê-xin (Aziz Nesin) và hai truyện cười dân gian Việt Nam: Thi nói khoác, Treo biển

- Khi đọc văn bản truyện nói chung, các em cần chú ý:

+ Kể lại được cốt truyện, nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, nhân vật, … nêu được nội dung chính của văn bản

+ Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điẹp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản

+ Bước đầu nhận biết được đặc điểm của mỗi thể loại

2.   Đọc hiểu văn bản thơ

- Thơ sáu chữ, bảy chữ có các văn bản Nắng mới (Lưu Trọng Lư), Nếu mai em về Chiêm Hoá (Mai Liễu), Đường về quê mẹ (Đoàn Văn Cừ), Quê hương (Vũ Quần Phương)

- Thơ Đường luật có các bài Mời trầu (Hồ Xuân Hương), Vịnh khoa thi hương (Trần Tế Xương), Xa ngắm thác núi Lư (Vọng Lư sơn bộc bố - Lý Bạch), Cảnh khuya (Hồ Chí Minh) và Qua Đèo Ngang (Bà Huyện Thanh Quan)

- Khi đọc văn bản thơ, các em cần lưu ý:

+ Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản

+ Nhận biết và phân tích được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc

+ Nhận biết một số yếu tố luật thơ thể thất ngôn bát cú và thơ tứ tuyệt Đường luật như: bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đối

+ Nhận biết và phân tích được tác dụng của một số thủ pháp nghệ thuật chính trong thơ trào phúng

3.   Đọc hiểu văn bản hài kịch