Giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 Chân trời bài 3: Viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy: …/…/…

ÔN TẬP VIẾT: VIẾT BÀI VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH HAY DI TÍCH LỊCH SỬ

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Ôn tập những kiến thức về cách viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.
•  Nhận xét, đánh giá về giá trị của danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.
• Xác định được bố cục bài viết thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

1. Năng lực 

Năng lực chung

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa để tìm hiểu về kiểu bài thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về cách thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.
• Năng lực so sánh, nhận xét đánh giá về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.
• Năng lực trình bày trong việc thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.
• Năng lực cảm thụ văn học: thuyết minh, bình luận, nêu cảm nhận riêng về những chi tiết tiêu biểu của danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.
• Năng lực phân tích, so sánh và diễn đạt rõ ràng mạch lạc.

1. Về phẩm chất

• Củng cố kĩ năng thuyết minh, phân tích, đánh giá trong việc tạo lập một bài viết thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

1. PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập;
• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

1. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi, bảng nhiệm vụ học tập đã thực hiện tại nhà.
2. TIẾN TRÌNH ÔN TẬP
3.  KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS kết nối với kiến thức đã học buổi sáng để tham gia trò chơi.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi để HS nghiên cứu trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV yêu cầu HS chia thành 4 nhóm, nêu yêu cầu: Em hãy nối các hình ảnh sau đúng với tên gọi của chúng:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

• HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

• GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét chốt đáp án: A – 4, B – 5, C – 1, D – 3, E – 2.

- GV dẫn dắt vào bài: Trong tiết học buổi sáng chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu về cách viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử. Đây là một cách để học sinh có thể thuyết minh, phân tích, đi sâu củng cố nội dung tác phẩm đã học. Và trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau củng cố thêm một lần nữa về cách viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

B. ÔN TẬP KIẾN THỨC 

a. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm chắc các đơn vị kiến thức, rèn luyện kĩ năng thuyết minh, đánh giá bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

1. Nội dung: Vận dụng các phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ôn tập. 
2. Sản phẩm: Câu trả lời của cá nhân hoặc sản phẩm nhóm. 
3. Tổ chức thực hiện

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------