Giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 Chân trời bài 7: Ngôi mộ cổ (Phạm Cao Củng)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 7: HÀNH TRÌNH KHÁM PHÁ SỰ THẬT

ÔN TẬP VĂN BẢN: NGÔI MỘ CỔ 

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Ôn tập một số yếu tố trong truyện trinh thám như: không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện.
• Ôn tập cách phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật, lời đối thoại và lời độc thoại trong văn bản truyện.
• Ôn tập nội dung bao quát của văn bản; phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.

2. Năng lực 

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Ôn tập một số yếu tố trong truyện trinh thám như: không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện.
• Ôn tập cách phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật, lời đối thoại và lời độc thoại trong văn bản truyện.
• Ôn tập nội dung bao quát của văn bản; phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.

3. Về phẩm chất

• Tôn trọng sự thật, có tinh thần đấu tranh cho lẽ phải trong cuộc sống.

II. PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập;
• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

1. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, bảng phân công nhiệm vụ đã chuẩn bị ở nhà, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH ÔN TẬP

1.  KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS kết nối với kiến thức đã học buổi sáng để trả lời nhanh câu hỏi tự luận nhắc lại kiến thức buổi sáng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận cặp đôi, dựa vào hiểu biết của bản thân chia sẻ suy nghĩ của bản thân về công việc thám tử.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Think – Pair – Share: Theo em, thám tử là một công việc như thế nào? 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân và chia sẻ trong nhóm.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở: Công việc thám tử: Thám tử là người chuyên thực hiện các hoạt động điều tra, theo dõi, giám sát, xác minh các vụ việc một cách độc lập theo yêu cầu. Thám tử có thể là một thành viên của một lực lượng điều tra nào đó hoặc là một người hoạt động độc lập theo kiểu sở hữu tư nhân nên được gọi là thám tử tư. Đây thực chất là một ngành nghề với bản chất là cung cấp các dịch vụ điều tra, thu thập thông tin và được nhận lại chi phí.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng ôn tập văn bản “Ngôi mộ cổ” của tác giả Nguyễn Cao Củng nhé!

B. NHẮC LẠI KIẾN THỨC BÀI HỌC

1. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm chắc các đơn vị kiến thức, rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản Ngôi mộ cổ.
2. Nội dung: Nhắc lại các kiến thức văn bản Ngôi mộ cổ.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của cá nhân hoặc sản phẩm nhóm. 
4. Tổ chức thực hiện

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức đã học về văn bản Ngôi mộ cổ.

b. Nội dung:

- GV đưa ra câu hỏi để HS củng cố kiến thức bài Ngôi mộ cổ.

- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập theo văn bản đọc. 

c. Sản phẩm:

- Phiếu bài tập của HS.

- Câu trả lời các câu hỏi vận dụng.

d. Tổ chức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV phát Phiếu bài tập cho HS thực hiện nhanh tại lớp. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:

- HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản Ý nghĩa văn chương hoàn thành Phiếu bài tập. 

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc đáp án trước lớp theo Phiếu bài tập. 

- GV mời một số HS khác đọc đáp án khác (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn đáp án:

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Luyện tập theo văn bản 

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn làm bài vào vở, cho HS luyện tập theo những nhiệm vụ cụ thể sau:

Câu 1: Truyện Ngôi mộ cổ không chỉ là một câu chuyện trinh thám, mà còn chứa đựng nhiều ý nghĩa về lòng dũng cảm, sự tò mò và bài học về giới hạn của con người. Em hãy phân tích bài học mà em rút ra từ câu chuyện và cách câu chuyện có thể áp dụng vào cuộc sống hiện đại.

Câu 2: Theo em, thông điệp mà tác giả Nguyễn Cao Củng muốn truyền tải qua việc khám phá ngôi mộ cổ là gì? 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài luyện tập vào vở.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS trình bày trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV gợi ý:

Câu 1: 

* Lòng dũng cảm:

+ Bài học: Nhân vật chính trong truyện đã thể hiện lòng dũng cảm và ý chí mạnh mẽ khi quyết định đối diện với những điều chưa biết trong ngôi mộ cổ, dù biết có thể sẽ gặp nguy hiểm. Sự dũng cảm này không chỉ là thái độ can đảm trước nguy hiểm mà còn là niềm tin vào khả năng của bản thân để vượt qua thử thách.

+ Áp dụng vào cuộc sống hiện đại: Trong cuộc sống hiện đại, chúng ta cũng đối mặt với nhiều thách thức và khó khăn mà không phải lúc nào cũng biết trước kết quả. Lòng dũng cảm giúp ta mạnh mẽ hơn trước những khó khăn, còn sự kiên trì sẽ giúp chúng ta tiến gần đến mục tiêu hơn, dù phải trải qua thử thách gian nan. Dũng cảm trong việc vượt qua giới hạn và không ngại thử sức cũng là yếu tố quan trọng để mỗi người có thể thành công và phát triển bản thân.

* Sự tò mò khám phá và học hỏi không ngừng:

+ Bài học: Tính tò mò của nhân vật chính đã thúc đẩy anh khám phá ngôi mộ cổ, giúp anh khám phá ra những bí ẩn của quá khứ. Tuy nhiên, sự tò mò này cũng đi kèm với những nguy hiểm, khi anh phải đối mặt với rủi ro và những tình huống không lường trước.

+  Áp dụng vào cuộc sống hiện đại: Sự tò mò khám phá là động lực để chúng ta không ngừng học hỏi, tìm tòi cái mới, và mở rộng hiểu biết. Trong thời đại hiện nay, tính tò mò giúp con người sáng tạo, phát triển những ý tưởng mới và ứng dụng công nghệ vào đời sống. Tuy nhiên, giống như nhân vật chính, chúng ta cũng cần cân nhắc giới hạn của sự tò mò, không nên tìm hiểu những điều có thể gây hại hoặc vượt ngoài khả năng của mình.

----------------------------------

----------------------- Còn tiếp -------------------------