HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen với chủ điểm.

b. Tổ chức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Thảo luận nhóm:

- GV mời 2 HS đọc 2 BT:

+ Câu 1: Em hiểu thế nào là “khám phá thế giới”.

+ Câu 2: Theo em, vì sao người ta cần khám phá thế giới?

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, thống nhất cách trả lời.

- GV theo dõi, giải đáp thắc mắc của HS về CH, nếu có HS chưa hiểu.

Nhiệm vụ 2: Báo cáo kết quả thảo luận

- GV mời một số HS trả lời CH, thực hiện bằng trò chơi phỏng vấn.

- Sau mỗi ý kiến, GV mời các HS khác góp ý, bổ sung.

- GV nhận xét, nêu đáp án:

(1)

+ GV chiếu tranh (hoặc yêu cầu học sinh quan sát tranh trong SGK) và hỏi:

·        Các bức tranh vẽ gì?

(Tranh 1: Một đoàn thuyền đi trên biển; Tranh 2: Một gia đình đi du lịch; Tranh 3: Hai bạn nhỏ đang quan sát những bông hoa; Tranh 4: Một người đang làm việc trong phòng thí nghiệm.)

·        Từ những bức tranh này, em hiểu thế nào là “khám phá thế giới”?

Khám phá thế giới là tìm hiểu thế giới xung quanh... là tìm hiểu những điều còn ẩn giấu, những bí mật mà mình chưa biết về thế giới xung quanh.)

(2)

Người ta cần khám phá thế giới để hiểu biết về thế giới xung quanh, tìm ra những thứ có ích cho cuộc sống con người mà trước đây chưa biết đến,...

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời CH.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: HS lắng nghe GV giới thiệu chủ điểm, bài đọc mở đầu chủ điểm, chuẩn bị vào bài đọc mới.

b. Tổ chức thực hiện

- GV dẫn dắt và giới thiệu: Trong Bài 17 này, chúng ta sẽ học về chủ điểm Khám phá thế giới. Chủ điểm này sẽ giúp em hiểu rõ hơn thế nào là khám phá thế giới, lợi ích của việc khám phá thế giới cũng như tạo ra ở các em hứng thú tìm hiểu thế giới xung quanh.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Bài đọc đầu tiên trong chủ điểm này là một bài thơ thể hiện những khám phá thú vị về tên gọi và cấu tạo của một số đồ vật quen thuộc. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem tác giả có những khám phá gì trong bài thơ Chẳng phải chuyện đùa nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài với giọng đọc diễn cảm.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu bài Chẳng phải chuyện đùa: Giọng vui nhộn, nhẹ nhàng. Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ chỉ tên gọi bộ phận của sự vật, từ ngữ chỉ hành động: nhai, ngửi, mở,... Giọng đọc chậm rãi ở câu cuối.

- GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó: hoa gọng vó và những từ ngữ khác HS chưa hiểu (nếu có).

- GV tổ chức cho HS luyện đọc: GV tổ chức cho HS luyện đọc thành tiếng như đã hướng dẫn ở các bài trước.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu.

- HS giải nghĩa từ khó.

- HS luyện đọc.