HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen với chủ điểm.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành các câu:

- GV mời 1 HS đọc to, rõ yêu cầu của BT1: Tìm từ ngữ ở bên B phù hợp với từ ngữ ở bên A để hoàn thành các câu sau. Các câu ấy nói lên điều gì?

- GV giao nhiệm vụ cho cả lớp: tìm hiểu nội dung các vế câu ở bên A và bên B, lựa chọn và ghép một vế câu ở bên A với vế câu thích hợp ở bên B để tạo thành một câu hoàn chỉnh.

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để hoàn thành các câu. GV theo dõi, giúp đỡ HS thưc hiện nhiệm vụ.

- GV tổ chức cho một số nhóm báo cáo kết quả các nhóm khác bổ sung.

- GV nhận xét, nêu đáp án đúng, giải thích một số từ ngữ khó trong các câu, VD: máu đào, tổ, tông, cội, nguồn,...

Nhiệm vụ 2: Nêu ý nghĩa của các câu:

- GV đặt CH cho HS: Theo các em, những câu này nói lên điều gì?

- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra ý nghĩa của  3 câu:

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung.

- GV nhận xét kết quả, nêu lên cách hiểu đúng về các câu trên.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS báo cáo kết quả:

+ a – 3: Một giọt máu đào hơn ao nước lã.

+ b – 1: Nhiễu điều phủ lấy giá gương/ người trong một nước phải thương nhau cùng.

 + c – 2: Con người có tổ có tông/ Như cây có cội, như sông có nguồn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị trả lời.

- HS thảo luận nhóm.

- HS báo cáo kết quả:

+ Một giọt máu đào hơn ao nước lã: Những người có quan hệ huyết thống (gia đình, họ hàng) thì thân thiết, gắn bó hơn những người xa lạ.

+ Nhiễu điều phủ lấy giả gương/ Người trong một nước phải thương nhau cùng: Những người cùng sống trong một nước cần đoàn kết, yêu thương, đùm bọc lẫn nhau.

+ Con người có tổ có tông/ Như cây có cội, như sông cổ nguồn: Con cháu cần phải ghi nhớ và biết ơn công lao của tổ tiên, ông bà, dòng họ đã sinh ra mình, nuôi dưỡng mình trưởng thành.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS hiểu được tên chủ điểm Họ hàng làng xóm, chuẩn bị vào bài đọc mới.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: HS tìm hiểu ý nghĩa của các câu

- GV mời 1 HS đọc to, rõ yêu cầu của BT2, GV giải thích yêu cầu của BT nếu HS chưa hiểu rõ: Em tán thành những cách ứng xử nào dưới đây giữa hàng xóm, láng giềng?

a) Hàng xóm, láng giềng tối lửa tắt đèn có nhau.

b) Thương người như thể thương thân.

c) Cháy nhà hàng xóm, bình chân như vại.

d) Một điều nhịn, chín điều lành.

e) Đèn nhà ai, nhà nấy rạng.

g) Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

- GV mời 6 HS lần lượt đọc to 6 câu trong BT2; cả lớp đọc thầm theo.

- GV giải thích các từ ngữ khó trong các câu, VD: bình chân như vại, chín, rạng,...

-  GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đôi để tìm ra ý nghĩa của 6 câu.

- GV tổ chức cho một số nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét kết quả, nêu lên cách hiểu đúng về các câu nói.

Nhiệm vụ 2: Nêu ý kiến về những cách ứng xử được nêu ở các câu trên.

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm 4: thảo luận về cách ứng xử thể hiện qua các câu nói về hàng xóm, láng giềng. Nêu lên ý kiến cá nhân: “Tôi tán thành/ không tán thành cách ứng xử trong câu (a/ b/ c) vì...”

- GV tổ chức cho một số nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung; lưu ý các HS khi nêu quan điểm tán thành/ không tán thành cách ứng xử nào nên giải thích lí do.

- GV gợi ý:

+ Các câu a, b, d, g thể hiện những cách ứng xử tốt: hàng xóm, láng giềng đoàn kết, quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, nhường nhịn chia sẻ với nhau.

+ Các câu c, e thể hiện những cách ứng xử không tốt: hàng xóm, láng giềng không quan tâm giúp đỡ nhau.

- GV nhận xét, khen ngợi các nhóm phát biểu tốt.

- HS đọc yêu cầu BT theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS hoạt động nhóm.

- HS báo cáo kết quả:

a) Hàng xóm, láng giềng tối lửa tắt đèn có nhau: Hàng xóm, láng giềng luôn quan tâm đến nhau, nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn.

b) Thương người như thể thương thân: Thương yêu người khác như thương chính bản thân mình.

c) Cháy nhà hàng xóm, bình chân như vại: Phê phán cách ứng xử vô cảm, không quan tâm đến hàng xóm, láng giềng, ngay cả khi họ gặp khó khăn.

d) Một điều nhịn, chín điều lành: Trong quan hệ với mọi người, nên nhường nhịn thì tốt hơn là cố giành phần thẳng.

e) Đèn nhà ai, nhà nấy rạng: Phê phán lối sống chỉ biết đến bản thân và gia đình mình, không quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.

g) Lời nói chẳng mất tiền mua / Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau: Trong giao tiếp, nên lựa chọn những lời nói dễ nghe, không nên xúc phạm người khác.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm theo hướng dẫn của GV.

- HS trình bày kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV dẫn dắt, giới thiệu chủ điểm: Trong Bài 7, chúng ta sẽ học về chủ điểm Họ hàng, làm xóm. Trong chủ điểm này, chúng ta sẽ tìm hiểu những bài thơ, câu chuyện về họ hàng, hàng xóm, láng giềng, qua đó, các em sẽ hiểu được tinh thần đoàn kết, thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa những người cùng dòng họ, cũng như tình nghĩa hàng xóm quan trọng như thế nào.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.