Giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 8 Đọc 4: Tôn vinh sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- GV nhắc lại một số quy ước cho HS về học Tiếng Việt.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS quan sát các hình ảnh trong bài và cho biết nội dung bức ảnh.

- GV mời HS trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá và gợi ý:

+ Ảnh 1: lễ trao giải thưởng Cô-va-lép-xcai-a,

+ Ảnh 2: hai người đàn ông ngồi bên một chiếc máy có đèn phát sáng.

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Người Việt Nam ta rất sáng tạo. Nhiều người đã tìm tòi, tạo ra những sản phẩm hữu ích phục vụ đời sống. Hôm nay, chúng ta cùng đọc bài Tôn vinh sáng tạo để biết về một số tấm gương sáng tạo.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS luyện đọc như đã nêu ở các bài đọc trước.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc câu dài:

+ Năm 2021,/ giải thưởng này/ đã được trao cho Giáo sư Nguyễn Thị Thanh Mai/ (Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh)/ về kết quả nghiên cứu một số sản phẩm thuốc từ dược liệu trong nước/ và Giáo sư Nguyễn Minh Thuỷ / (Trường Đại học Cần Thơ)/ về giải pháp lâu dài hỗ trợ nông dân tiêu thụ nông sản.

+ Về nước,/ ông chế tạo và cải tiến hơn 30 máy móc phục vụ nông nghiệp/ như rô bốt gieo hạt,/ máy phun thuốc sâu,/ máy đánh luống,/ máy cày hai lưỡi,...

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện.

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc 4 CH trong SGK:

+ Câu 1. Giải thưởng Cô-va-lép-xcai-a được lập ra nhằm mục đích gì?

+ Câu 2. Giải thưởng Cô-va-lép-xcai-a năm 2021 được trao cho những ai, về thành tích gì?

+ Câu 3. Vì sao ông Phạm Văn Hát được gọi là “phù thuỷ máy nông nghiệp"?

+ Câu 4. Những sáng tạo nêu trong bài đọc thể hiện điều gì về người Việt Nam?

- GV tổ chức cho HS trao đổi theo từng cặp hoặc làm vào VBT rồi trao đổi.

- GV mời HS chia sẻ, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét và chốt đáp án:

.

- HS quan sát ảnh.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS luyện đọc.

- HS luyện đọc câu dài.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.