Giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 9 Viết 3: Luyện tập viết thư thăm hỏi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV kiểm tra bài cũ: Em hãy lên bảng viết lại cấu tạo của một bức thư.

- GV mời HS lên bảng.

- GV nhận xét và củng cố:

Cấu tạo của bức thư

Địa điểm, thời gian viết thư

1. Lời chào

2.

+ Lời tự giới thiệu (nếu cần)

+ Lí do viết thư

3. Lời thăm hỏi

4. Thông tin về tình hình bản thân

5. Lời chúc

Chữ kí và tên của người gửi thư

- GV dẫn dắt vào bài: Trong tiết học trước, các em đã học về cấu tạo của một bức thư và trao đổi về những việc cần làm để viết một bức thư thăm hỏi. Dựa vào kết quả đó, hôm nay, cô (thầy) sẽ hướng dẫn các em thực hiện các việc sau:

- Chọn đối tượng gửi thư thăm hỏi.

- Nêu lí do viết thư thăm hỏi đối tượng đó.

- Nêu dàn ý cụ thể của bức thư.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm ý

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được kiến thức.

- Tìm ý để chuẩn bị xây dựng dàn ý.

b. Tổ chức thực hiện

-  GV mời một số HS đọc gợi ý ở BT 1. Cả lớp đọc thầm theo: Tìm ý cho một bức thư thăm hỏi người thân (hoặc thầy cô, bạn bè, chủ bộ đội,.), gợi ý:

a) Em viết thư thăm hỏi ai?

b) Vì sao cần viết thư thăm hỏi?

c) Em sẽ viết gì?

+  Nêu lí do viết thư (nếu cần).

+ Chúc mừng hoặc chia sẻ.

+ Thăm hỏi tình hình (sức khoẻ, đời sống, việc làm, việc học,...).

+ Thông tin về tình hình của bản thân.

- GV dành thời gian cho HS suy nghĩ và trả lời CH của GV.

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- HS lắng nghe, chuẩn bị.

- HS lên bảng.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS suy nghĩ.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.