Giáo án Tiếng Việt 4 cánh diều Bài 12 Đọc 3: Sự thật là thước đo chân lí

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đặt câu hỏi cho HS: Trong các bài đọc trước, chúng ta đã được học về những nhân vật giàu lòng dũng cảm, đó là ai? Hãy chia sẻ cho cô và cả lớp cùng nghe?

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét và gợi ý: đó là những người lính trong cuộc kháng chiến chống Mỹ (Bài thơ về tiểu đội xe không kính) và Ông Trương Xuân Thức (Bài Xả thân cứu đoàn tàu).

- GV dẫn dắt và giới thiệu bài mới: Qua hai bài đọc ở tuần trước (Bài thơ về tiểu đội xe không kính và Xả thân cứu đoàn tàu), các em đã được học về những tấm gương dũng cảm trong chiến đấu và trong lao động. Bài đọc hôm nay sẽ kể cho cacs em về tấm gương dũng cảm của một nhà khoa học: ông Ga-li-lê.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe. Giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện: khoan thai, rắn rỏi, thể hiện thái độ kiên định của nhân vật chính - nhà thiên văn học Ga-li-lê.

- GV mời 1 – 2 HS đọc và giải thích các tên riêng trong bài: Ga-li-lê, A-ri-xtốt, Pi-sa, Cô-péc-ních.

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, tra cứu 1 - 2 từ trong bài để luyện tập cách tra từ điển (Số tay từ ngữ Tiếng Việt 4, VD: lập luận, kinh viễn vọng, ủng hộ,...).

- GV tổ chức cho HS luyện đọc như đã hướng dẫn ở các bài trước.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện.

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 5 CH. Cả lớp đọc thầm theo:

+ Câu 1. Vì sao Ga-li-lê quyết định làm thí nghiệm về tốc độ rơi của các vật?

+ Câu 2. Nhờ đâu mà ông đã đạt được kết quả nghiên cứu sau lần thất bại đầu tiên?

+ Câu 3. Thí nghiệm của Ga-li-lê về tốc độ rơi của các vật cho thấy ông là người như thế nào?

+ Câu 4. Vì sao từ chỗ phản đối lí thuyết của Cô-péc-nich, Ga-li-lê lại tần thành ý kiến của nhà bác học này?

+ Câu 5. Việc Ga-li-lê thừa nhận sai lầm của mình và kiên quyết bảo vệ lí thuyết của Cô-péc-ních nói lên điều gì về ông?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm theo các CH tìm hiểu bài.

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả, thực hiện trò chơi truyền điện.

- GV nhận xét và gợi ý đáp án:

- HS lắng nghe, chuẩn bị.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS nghe GV đọc mẫu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS làm việc nhóm.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc bài.

- HS đọc bài theo hướng dẫn của GV.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.