Kênh giáo viên » Giáo án ngữ văn 11 kết nối tri thức

Giáo án Ngữ văn 11 kết nối Bài 4 Viết: Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (Hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

Giáo án Bài 4 Viết: Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (Hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại) sách Ngữ văn 11 kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Ngữ văn 11 kết nối tri thức. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem video về mẫu Giáo án Ngữ văn 11 kết nối Bài 4 Viết: Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (Hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

Các tài liệu bổ trợ khác

Đáp án Ngữ văn 11 kết nối tri thức Bài 4 Viết: Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (Hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

Nội dung chính Ngữ văn 11 kết nối tri thức Bài 4 Viết: Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (Hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

Xem toàn bộ: Giáo án ngữ văn 11 kết nối tri thức đủ cả năm

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TIẾT : VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI (HÌNH THÀNH LỐI SỐNG TÍCH CỰC TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI)

MỤC TIÊU
Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- HS từng bước hoàn thiện kĩ năng viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội từng được rèn luyện qua nhiều bài học trước

- HS chọn được đề tài phù hợp với định hướng của bài 4, phân biệt với định hướng viết của bài 3

- HS thể hiện được sự chủ động trong việc bàn luận về vấn đề, biết kết nối vấn đề với những lựa chọn của bản thân.

Năng lực
Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

Năng lực đặc thù

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành văn bản Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội ( hình thành lối sống tích cực trong xã hội)

- Năng lực tiếp thu tri thức, nắm được các yêu cầu đối với Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội ( hình thành lối sống tích cực trong xã hội)

Phẩm chất:

- Nghiêm túc trong học tập.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 11, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ
Sản phẩm: Hs hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc phần đầu trong SGK và trả lời câu hỏi: Trong cuộc sống xung quanh em có vấn đề gì mà theo em nó ảnh hưởng đến lối sống của giới trẻ?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu để hoàn thành bài tập

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV gợi ý: Vấn đề gìn giữ sự trong sáng của Tiếng Việt,….

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Xã hội hiện đại đang đặt ra tước mỗi chúng ta nhiều thử thách mới. Để hòa nhịp một cách tích cực với cuộc sống hiện nay bạn cần biết suy tư về một số vấn đề có khả năng tác động mạnh mẽ đến cách lựa chọn thái độ ứng xử của chúng ta trong cuộc vận động mang tính chất toàn cầu, hướng đến sự chung sống hài hòa giữa các quốc gia, dân tộc; giữa con người với toàn bộ môi trường sống. Viết văn bản nghị luận bàn về những vấn đề như vậy quả thực là một cơ hội để khám phá nhận thức đầy ý nghĩa. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài học Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội ( hình thành lối sống tích cực trong xã hội).

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu các yêu cầu đối với Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội ( hình thành lối sống tích cực trong xã hội)

Mục tiêu: Nắm được yêu cầu khi Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội ( hình thành lối sống tích cực trong xã hội)
Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.
Sản phẩm học tập: HS trả lời các yêu cầu khi Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội ( hình thành lối sống tích cực trong xã hội)
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập cho HS

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung SHS cùng kiến thức đã chuẩn bị trước đó trả lời câu hỏi: Theo em, Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội ( hình thành lối sống tích cực trong xã hội) cần đảm bảo các yêu cầu gì?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe câu hỏi, thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức → Ghi lên bảng.

1. Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội ( hình thành lối sống tích cực trong xã hội)

- Nêu được vấn đề thực sự có ý nghĩa, hưởng đến việc hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại.

- Triển khai hệ thống luận điểm chặt chẽ, phù hợp với logic của vấn đề bàn luận, sử dụng các lí lẽ thuyết phục và bằng chứng chính xác, thích hợp đầy đủ.

- Nêu được ý kiến về vấn đề bàn luận từ một góc nhìn khác

- Rút ra được ý nghĩa của việc bàn luận về vấn đề.

Hoạt động 2: Đọc và phân tích bài viết tham khảo

Mục tiêu: HS phân tích được bài viết và nắm được những điều cần lưu ý khi Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội ( hình thành lối sống tích cực trong xã hội)
Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.
Sản phẩm học tập: HS phân tích bài viết tham khảo.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc bài viết tham khảo: Cư dân của hành tinh

- GV yêu cầu HS vừa đọc văn bản, vừa đối chiếu với nội dung trong các thẻ chỉ dẫn, ghi chép vắn tắt những thông tin cần thiết.

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời:

+ Nêu vấn đề chính được bàn luận trong bài viết và ý nghĩa của nó?

+ Xác định hệ thống luận điểm được triể khai trong bài viết?

+ Nhận xét về mức độ thuyết phục của các bằng chứng được người viết đưa ra.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, trao đổi theo những câu hỏi GV gợi ý.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS trình bày phần chuẩn bị.

- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá, bổ sung, đi đến thống nhất.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è ghi lên bảng.

1. Phân tích văn bản tham khảo

- Vấn đề chính được đề cập trong bài viết là: Hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại.

- Hệ thống luận điểm của bài viết:

+ Luận điểm 1: Xem xét vấn đề từ nguồn gốc chung của loài người.

+ Luận điểm 2: Xem xét vấn đề từ thực tiễn lịch sử cận – hiện đại của thế giới.

+ Luận điểm 3: Xem xét vấn đề từ mối quan hệ giữa các quốc gia, dân tộc.

+ Luận điểm 4: Xem xét vấn đề từ góc nhìn khác

+ Luận điểm 5: Ứng xử thực tế cần có của mỗi người khi nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề bàn luận.

- Các bằng chứng đưa ra xác thực, chính xác có sức thuyết phục mạnh đối với người đọc.

Hoạt động 3: Thực hành viết theo các bước

Mục tiêu: Nắm được các kĩ năng Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội ( hình thành lối sống tích cực trong xã hội)
Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.
Sản phẩm học tập: HS áp dụng các yêu cầu để viết bài.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS tự nghiên cứu phần Thực hành viết trang 118

- GV hướng dẫn HS:

1. Chuẩn bị viết

+ GV gợi ý một số đề tài: Tự bảo vệ mình trước các tệ nạn, Thực hành lối sống xanh, đấu tranh cho bình đẳng giới…

+ Khi đã xác định được đề tài nên tìm cho bài viết một nhan đề phù hợp.

2.Tìm ý, lập dàn ý

Tìm ý:

Đề bài tham khảo:

Thực hành viết theo các bước