Giáo án Toán 8 chân trời HĐTH&TN 5: Dùng phương trình bậc nhất để tính nồng độ phần trăm của dung dịch. Thực hành pha chế dung dịch nước muối sinh lí

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

HOẠT ĐỘNG 5. DÙNG PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT ĐỂ TÍNH NỒNG ĐỘ PHẦN TRĂM CỦA DUNG DỊCH THỰC HÀNH PHA CHẾ NƯỚC MUỐI SINH LÍ (1 tiết)

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

• Vận dụng kiến thức đại số để giải thích một số quy tắc trong Hóa học.
• Ứng dụng phương trình bậc nhất trong các bài toán xác định nồng độ phần trăm.
• Thực hành pha chế dung dich nước muối sinh lí theo tính toán đã học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học.

• Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán.
• Mô hình hóa toán học: mô tả các dữ kiện bài toán thực tế, giải quyết bài toán gắn với Tính nồng độ phần trăm và pha chế dung dịch nước muối sinh lí.
• Giải quyết vấn đề toán học: sử dụng các công thức hóa học để thực hiện lập phương trình bậc nhất và tính khối lượng dung dịch.
• Giao tiếp toán học: đọc, hiểu thông tin toán học.
• Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: sử dụng máy tính cầm tay để tính toán khối lượng và nồng độ dung dịch.

3. Phẩm chất

• Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.
• Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.
• Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.
• Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,...

2 - HS:

- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.
3. b) Nội dung: HS lắng nghe các câu hỏi của GV/trên màn chiếu để trả lời câu hỏi.
4. c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi và hoàn thiện các bài tập được giao.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV chuẩn bị: SGK Toán 8 tập hai; SGV Toán 8 – Chân Trời Sáng Tạo; SGK Khoa học tự nhiên 8 – Chân Trời Sáng Tạo; Dụng cụ đo độ mặn của dung dịch muối.

- HS chuẩn bị: Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm chuẩn bị: Muối ăn; 300 ml dung dịch nước muối NaCl 6%; Vài chai nước muối sinh lí NaCl 0,9%; Bình thủy tinh có chia vạch, nước tinh khiết.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu theo dẫn dắt của GV.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện một số thành viên nhóm HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào tìm hiểu bài học mới: “Như các em đã biết, nước muối sinh lý là dung dịch đẳng trương, có áp suất thẩm thấu tương đương với cách dịch của cơ thể. Trong điều kiện bình thường, nồng độ phần trăm của nước muối sinh lý là 0,9%. Vậy làm thế nào để tính nồng độ phần trăm của dung dịch nước muối sinh lý? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay”.

 DÙNG PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT ĐỂ TÍNH NỒNG ĐỘ PHẦN TRĂM CỦA DUNG DỊCH. THỰC HÀNH PHA CHẾ NƯỚC MUỐI SINH LÍ

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tính nồng độ phần trăm và pha chế dung dịch nước muối sinh lí.

1. a) Mục tiêu:

- Giới thiệu nước muối sinh lí và vai trò của nước muối sinh lí trong đời sống;

- Gợi hứng thú tìm hiểu, khám phá những vấn đề thực tiễn cho HS.

- Vận dụng kiến thức đại số để giải thích một số quy tắc trong Hóa học.

- Ứng dụng phương trình bậc nhất trong các bài toán xác định nồng độ phần trăm.

- Thực hành pha chế dung dich nước muối sinh lí.

1. b) Nội dung:

- HS xem lại cách tính nồng độ phần trăm của dung dịch trong môn học Khoa học tự nhiên 8.

- HS lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Cần thêm bao nhiêu ml nước vào 300 ml dung dịch NaCl 6% để dung dịch mới đạt được nồng độ 0,9%.

- Từ hướng dẫn trong SGK, HS thảo luận nhóm để giải toán đặt ra – Tiến hành pha chế theo kết quả vừa tìm được.

- Đánh giá kết quả theo bảng tiêu chí.

1. c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học:

- Cần pha chế bao nhiêu nước vào dung dịch nước muối có nồng độ 6,5% để có được nước muối sinh lí 0,9%.

- Báo cáo kết quả thục hiện.

1. d) Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
2. a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức đã học thông qua một số bài tập.
3. b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức của bài học làm bài tập GV giao.
4. c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về bài tập GV giao.
5. d) Tổ chức thực hiện: