Giáo án dạy thêm Ngữ văn 9 Chân trời bài 8: Tì bà hành (Bạch Cư Dị)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

TIẾT: ĐỌC MỞ RỘNG: TÌ BÀ HÀNH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Ôn tập kiến thức về tác giả Bạch Cư Dị và bài thơ Tì bà hành.
• Nhận biết và phân tích được một số yếu tố về thi luật của thơ song thất lục bát như: vần, nhịp, số chữ, số dòng trong một khổ thơ; sự khác biệt so với thơ lục bát.
• Nhận biết và phân tích được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc.
• Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua VB.
• Ghi nhớ, khắc sâu những đặc điểm của thể loại của bài thơ Tì bà hành.

2. Năng lực 

Năng lực chung

• Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để hiểu về văn bản đã học.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản đã học.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Năng lực phân tích, đánh giá được đặc điểm nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm.
• Năng lực cảm thụ văn học: bình luận, nêu cảm nhận riêng về những chi tiết tiêu biểu trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm.
• Năng lực đọc hiểu một bài thơ theo đặc trưng của thể thơ song thất lúc bát: vần, nhịp, số chữ, số dòng trong một khổ thơ; sự khác biệt so với thơ lục bát.

3. Phẩm chất

• Đề cao, trân trọng tài năng của người phụ nữ.
• Lên án, phê phán những bất công của xã hội, vùi dập con người tài hoa.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 
• SGK, SGV Ngữ văn 9;
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh: SGK, SBT Ngữ Văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, bảng phân công nhiệm vụ đã chuẩn bị ở nhà, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH ÔN TẬP

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi, quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi liên quan đến đàn tì bà.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Đàn tỳ bà xuất hiện trong những loại hình nghệ thuật nào của Việt Nam?

Đàn tỳ bà

 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 HS mỗi nhóm đọc tên các tác phẩm của nhóm mình tìm được.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, gợi ý: Đàn tỳ bà trong nghệ thuật Việt Nam có thể xuất hiện ở:

+ Nhã nhạc cung đình Huế.

+ Ca Huế.

+ Chèo.

+ Hội họa.

+ Điêu khắc.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Tỳ bà là một loại đàn cổ của Trung Quốc, có âm thanh trong trẻo, sâu lắng, thường được sử dụng để biểu đạt những cảm xúc sâu sắc. Trong bài thơ chúng ta sắp học, tiếng đàn tỳ bà chính là phương tiện để người ca nữ thể hiện tâm trạng, cảm xúc. Hãy cùng ôn tập lại bài thơ Tỳ bà hành để hiểu rõ hơn thông điệp mà Bạch Cư Dị muốn truyền tải qua tác phẩm của mình nhé!

 ------------------------------

---------------- Còn tiếp -------------------