Giáo án Ngữ văn 6 cánh diều Bài 10: Những phát minh “tình cờ và bất ngờ”

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV đặt câu hỏi: Em có yêu thích khám phá khoa học không?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS nghe và trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày sản phẩm thảo luận

+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV dẫn dắt: Có những phát minh mang tính khoa học lại được các nhà nghiên cứu tìm ra trong những tình huống tình cờ và bất ngờ nhất. Chúng ta hãy cùng tìm hiểu những điều thú vị ấy trong tiết học này nhé.

- HS tự bộc lộ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS trình bày những hiểu biết về xuất xứ văn bản.

- GV có thể gọi một hoặc một số HS đọc văn bản.

- GV gọi 1 HS tóm tắt ngắn gọn văn bản.

- GV đặt câu hỏi: 

+ Tìm nghĩa của từ “huyền thoại”, “vô tình”, “tình cờ”

+ Các từ in đậm trong mỗi mục 1, 2, 3, 4 nêu thông tin gì?

+ Các hình ảnh đưa vào văn bản có tác dụng gì?

- GV lưu ý HS: chú ý bố cục giống nhau được nên ở mỗi mục; chú ý nguyên nhân, diễn biến và kết quả của mỗi phát minh.

- GV đặt câu hỏi: Văn bản thuộc thể loại văn học nào?

 - HS lắng nghe.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày sản phẩm thảo luận

+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng.

I. Tìm hiểu chung

1. Tác phẩm

- Xuất xứ: trích theo khoahoc.tv

- Thể loại: Văn bản thông tin

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS theo dõi văn bản và trả lời câu hỏi:

+ Với mỗi phát minh, văn bản Những phát minh "tình cờ và bất ngờ" cho viết những thông tin cụ thể nào? việc lặp các cách trình bày thông tin ở các phần phát minh trong văn bản trên có tác dụng gì?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và hòa thành bảng tóm tắt thông tin sau:

+ Trong số những phát minh được nhắc đến trong văn bản trên em thích phát minh nào nhất? Vì sao?

+ Em có nhận xét gì về cách trình bày các thông tin trong văn bản?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày sản phẩm thảo luận

+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng

II. Tìm hiểu chi tiết

1. Đất nặn  (Giô-sép Mác Vích-cơ).

2. Kem que  (Ep-po-xơn).

3. Lát khoai tây chiên (Cram).

4. Giấy nhớ (Xin-vơ).

- Nhận xét: Trình bày thông tin giữa văn bản Những phát minh "tình cờ và bất ngờ" khác một chỗ là văn bản này sử dụng bằng phương pháp tóm tắt, liệt kê trong khi các văn bản còn lại trình bày theo phương pháp trình bày nguyên nhân kết quả.