Kênh giáo viên » Giáo án Ngữ văn 6 sách cánh diều

Giáo án Ngữ văn 6 cánh diều Bài 10: Những phát minh “tình cờ và bất ngờ”

Giáo án Bài 10: Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” sách Ngữ văn 6 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Ngữ văn 6 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem: => Giáo án Ngữ văn 6 sách cánh diều

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Giáo án ngữ văn 6 cánh diều đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU: NHỮNG PHÁT MINH “TÌNH CỜ VÀ BẤT NGỜ”

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được một số yếu tố hình thức (nhan đề, bố cục, sa pô, hình ảnh, cách triển khai,...) nội dung (đề tài, vấn đề, ý nghĩa,...) của văn bản thông tin thuật lại một sự kiện, triển khai thông tin theo mối quan hệ nguyên nhân - kết quả.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt:

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

- Biết chăm sóc và bảo vệ động vật.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b) Nội dung: HS chia sẻ

c) Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV đặt câu hỏi: Em có yêu thích khám phá khoa học không?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS nghe và trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày sản phẩm thảo luận

+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV dẫn dắt: Có những phát minh mang tính khoa học lại được các nhà nghiên cứu tìm ra trong những tình huống tình cờ và bất ngờ nhất. Chúng ta hãy cùng tìm hiểu những điều thú vị ấy trong tiết học này nhé.

- HS tự bộc lộ

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu chung

a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về thể loại, giải nghĩa từ khó trong văn bản.

b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS trình bày những hiểu biết về xuất xứ văn bản.

- GV có thể gọi một hoặc một số HS đọc văn bản.

- GV gọi 1 HS tóm tắt ngắn gọn văn bản.

- GV đặt câu hỏi:

+ Tìm nghĩa của từ “huyền thoại”, “vô tình”, “tình cờ”

+ Các từ in đậm trong mỗi mục 1, 2, 3, 4 nêu thông tin gì?

+ Các hình ảnh đưa vào văn bản có tác dụng gì?

- GV lưu ý HS: chú ý bố cục giống nhau được nên ở mỗi mục; chú ý nguyên nhân, diễn biến và kết quả của mỗi phát minh.

- GV đặt câu hỏi: Văn bản thuộc thể loại văn học nào?

- HS lắng nghe.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày sản phẩm thảo luận

+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng.

I. Tìm hiểu chung

1. Tác phẩm

- Xuất xứ: trích theo khoahoc.tv

- Thể loại: Văn bản thông tin

Hoạt động 2: Tổ chức đọc hiểu văn bản

a. Mục tiêu: Nắm được nội dung và nghệ thuật văn bản.

b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS theo dõi văn bản và trả lời câu hỏi:

+ Với mỗi phát minh, văn bản Những phát minh "tình cờ và bất ngờ" cho viết những thông tin cụ thể nào? việc lặp các cách trình bày thông tin ở các phần phát minh trong văn bản trên có tác dụng gì?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và hòa thành bảng tóm tắt thông tin sau:

Tên phát minh – Người phát minh	Nguyên nhân	Kết quả
1. Đất nặn (Giô-sép Mác Vích-cơ).
2. Kem que (Ep-po-xơn).
3. Lát khoai tây chiên (Cram).
4. Giấy nhớ (Xin-vơ).

+ Trong số những phát minh được nhắc đến trong văn bản trên em thích phát minh nào nhất? Vì sao?

+ Em có nhận xét gì về cách trình bày các thông tin trong văn bản?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày sản phẩm thảo luận

+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng

II. Tìm hiểu chi tiết

1. Đất nặn (Giô-sép Mác Vích-cơ).

2. Kem que (Ep-po-xơn).

3. Lát khoai tây chiên (Cram).

4. Giấy nhớ (Xin-vơ).

- Nhận xét: Trình bày thông tin giữa văn bản Những phát minh "tình cờ và bất ngờ" khác một chỗ là văn bản này sử dụng bằng phương pháp tóm tắt, liệt kê trong khi các văn bản còn lại trình bày theo phương pháp trình bày nguyên nhân kết quả.

------------------------------

----------------- Còn tiếp ------------------

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II