Giáo án Tiếng Việt 3 chân trời Bài 1: Cậu học sinh mới (Tiết 4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS tìm những từ ngữ chỉ hoạt động ở trường.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 1.

- GV cho HS quan sát tranh minh họa, đọc mẫu và tìm cá nhân.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm nhỏ chia sẻ, thống nhất kết quả trong nhóm

- GV nêu yêu cầu: HS hoạt động cá nhân sau đó bắt cặp để hoạt động nhóm . HS chữa bài tập trong sách bằng hình thức chơi trò chơi Tiếp sức (đáp án: giờ ra chơi, giờ học, giờ đọc sách, giờ dinh hoạt dưới cờ/ giờ chào cờ, giờ tập thể dục, giờ ra về)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm những từ ngữ chỉ cảm xúc khi tham gia các hoạt động ở trường

a. Mục tiêu: HS xác định yêu cầu của BT 2 sau đó tiến hành giải BT 

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn Hs xác định yêu cầu BT 2

- GV cho HS quan sát tranh gợi ý ở BT 1, tìm từ ngữ chỉ cảm xúc của HS trong nhóm nhỏ bằng kĩ thuật Khăn trải bàn.

+Hoạt động theo nhóm (4 người / nhóm) (có thể nhiều người hơn)

+Mỗi người ngồi vào vị trí như hình vẽ minh họa

+Tập trung vào câu hỏi (hoặc chủ đề,...)

+Viết vào ô mang số của bạn câu trả lời hoặc ý kiến của bạn (về chủ đề...). Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng vài phút

+Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, các thành viên chia sẻ, thảo luận và thống nhất các câu trả lời

+Viết những ý kiến chung của cả nhóm vào ô giữa tấm khăn trải bàn (giấy A0)

-GV mời 1 – 2 nhóm HS chữa bài trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

+ Gợi ý: hào hứng, vui vẻ, say sưa,..

- GV nhận xét kết quả

Hoạt động 2: Đặt câu nói về cảm xúc khi tham gia các hoạt động ở trường

a. Mục tiêu: HS đặt được câu nói về cảm xúc khi tham gia các hoạt động ở trường

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 3

+ GV nhắc HS đọc lại từ ngữ ở BT 2 và câu mẫu

-GV chia nhóm đôi cho HS làm việc

- GV mời 1-2 HS đặt câu trước lớp, các bạn còn lại thực hiện vào VBT

- GV mời HS nhận xét về bài làm của các bạn thực hiện trước lớp và GV nhận xét

Hoạt động 3: Mở rộng câu bằng vốn từ ngữ khi trả lời câu hỏi Khi nào? hoặc Ở đâu?

a. Mục tiêu: HS mở rộng câu bằng từ ngữ trả lời câu hỏi Khi nào ?, Ở đâu ?.

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 4

- GV cho HS hoạt động nhóm đôi nói câu có từ ngữ trả lời câu hỏi Khi nào? hoặc Ở đâu?

- GV cho HS thực hiện vào VBT

- GV mời một vài HS chữa bài trước lớp

- GV nhận xét kết quả trước lớp.

Hoạt động 4: Vận dụng

a. Mục tiêu: Cho Hs chơi trò chơi Tuổi thơ vui vẻ

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động: Chơi trò chơi Tuổi thơ vui vẻ

- GV gợi ý:

............................................

............................................

............................................

- HS xác định yêu cầu BT 1.

- HS quan sát tranh minh họa, đọc mẫu và tìm cá nhân.

- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS xác định yêu cầu của BT 2. 

- HS quan sát tranh gợi ý ở BT 1, tìm từ ngữ chỉ cảm xúc của HS trong nhóm nhỏ bằng kĩ thuật Khăn trải bàn.

- 1 – 2 nhóm HS chữa bài trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe

-HS xác định yêu cầu của BT 3

+ HS đọc lại từ ngữ ở BT 2 và câu mẫu 

-HS chia nhóm đôi làm việc, tự đánh giá bài làm của mình và bạn

-1-2 HS đặt câu trước lớp, các bạn còn lại thực hiện vào VBT

-HS lắng nghe đánh giá, nhận xét và chữa lại bài của mình

- HS xác định yêu cầu BT 4

- HS hoạt động nhóm đôi nói câu có từ ngữ trả lời câu hỏi Khi nào? hoặc Ở đâu?

- HS thực hiện vào VBT

- HS chữa bài trước lớp

- HS lắng nghe GV nhận xét kết quả trước lớp

-HS xác định yêu cầu của hoạt động: Chơi trò chơi Tuổi thơ vui vẻ

-HS lắng nghe GV gợi ý

............................................

............................................

............................................