Giáo án tiếng việt 3 chân trời sáng tạo bài 1: Cậu bé và mẩu san hô (tiết 4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.  HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: Mở rộng vốn từ Môi trường

b.  Cách thức thực hiện

-  GV cho HS xác định yêu cầu BT 1a

-  GV chia HS thành nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi

-  GV cho HS chữa bài trước lớp nhận xét bổ sung

-  GV nhận xét đánh giá

-  GV cho HS xác định yêu cầu BT 1b

-  GV cho HS tìm mẫu từ ngữ phù hợp trong nhóm bằng kĩ thuật Khăn trải bàn

-  GV cho HS chữa bài trước lớp

-  GV nhận xét đánh giá kết quả

Hoạt động 1. Mở rộng câu

a.   Mục tiêu: HS xác định yêu cầu BT2 và đọc từ ngữ trong khung

b.     Cách thức thực hiện

-   GV cho HS xác định yêu cầu BT2 , đọc các từ ngữ trong khung và các câu a,b,c đã cho

-   GV cho HS viết vào vở VBT và tự đánh giá bài của mình

-   GV cho HS trình bày kết quả của mình

-   GV nhận xét kết quả

Hoạt động 2; Đặt câu có từ ngữ trả lời câu hỏi “Khi nào” hoặc Ở đâu?

a.   Mục tiêu: HS xác định yêu cầu BT3

b.  Cách thức tiến hành

-  GV cho HS xác định yêu cầu BT3

-  GV cho HS làm vào VBT, tự đánh giá bài của mình

-  GV cho HS chữa bài trước lớp

-  GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 3: vận dụng

a.   Mục tiêu: GV cho HS Trao đổi với bạn những điều nên làm và không nên làm để bảo vệ môi trường biển

b.  Cách thức thực hiện

-   GV cho HS xác định hoạt động

Trao đổi với bạn những điều nên làm và không nên làm để bảo vệ môi trường biển

-   GV cho mỗi HS viết lên thẻ từ 1 điều nên và không nên làm để bảo vệ môi trường

-   GV cho HS gắn lên thẻ bảng theo hai cột và chia sẻ chung

-   GV cho HS chia sẻ suy nghĩ và cảm xúc khi tham gia hoạt động

-   GV lắng nghe và nhận xét

· CỦNG CỐ DĂN DÒ

-   GV nhận xét tóm tắt nội dung bài học

-   GV nhận xét sự tham gia của HS trong giờ học. Khen ngợi những HS tích cực, động viên nhắc nhở những HS chưa tích cực, nhút nhát.

-   GV dặn dò HS:

+ HS mở rộng vốn từ Môi trường

+ HS chuẩn bị trước bài 2 Hương vị tết Bốn phương

-  HS xác định yêu cầu BT1a

-  HS thảo luận theo nhóm

-  HS chữa bài

-  HS lắng nghe

-  HS xác định yêu cầu BT1b

-  HS tổ chức Khăn trải bàn để thực hiện

-  HS chữa bài

-  HS lắng nghe

-  HS xác định yêu cầu BT2

-  HS viết vào VBT

-  HS lắng nghe

-   HS xác định yêu cầu BT3

-   HS viết vào VBT

-   HS chữa bài

-   HS lắng nghe

-   HS xác định nội dung hoạt động vận dụng

-   HS chia thẻ từ

-   HS chia sẻ bài

-   HS nêu cảm nhận

-   HS lắng nghe và thực hiện