Đọc:
Trao đổi với bạn về nơi ở của các con vật trong những bức ảnh, nếu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.
Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu được nội dung bài đọc: Cuộc sống đầy màu sắc của thế giới loài vật trong vườn cùng với những ngôi nhà nhỏ xinh đã gợi cho bạn nhỏ Ước mơ chinh phục thiên nhiên để xây được ngôi nhà trên máy.
Tìm đọc một văn bản thông tin về ước mơ, viết được Phiếu đọc sách và biết cách chia sẻ với bạn suy nghĩ của em về ước mơ được nhắc đến trong bài đọc.
Nghe – viết được đoạn trong bài Chuyện xây nhà, phân biệt ch/ tr, r/ d/ gi/ hoặc iên/ iêng.
Luyện tập về biện pháp tu từ so sánh (so sánh hoạt động với hoạt động).
Ôn dấu chấm, ngắt đoạn văn thành các câu.
Nói với người thân về ngôi nhà mơ ước theo gợi ý.

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp: Trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, khả năng đọc và năng lực văn học.

Phẩm chất

Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái của bản thân.
Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực
Bồi dưỡng sự từ hào về lịch sử vẻ vang của dân tộcức mơ em yêu thích.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án.
Tranh ảnh, video clip về tổ/ nơi ở của con vật được nhắc đến trong bài đọc và cuộc sống của chúng.
Bảng phụ ghi ba khổ thơ cuối.
Thẻ từ để tổ chức cho HS chơi trò chơi khi thực hiện các BT luyện từ và câu.
Tranh, ảnh hỗ trợ để HS viết câu.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh

HS mang theo sách, báo có văn bản thông tin về ước mơ và Phiếu đọc sách đã ghi chép về văn bản thông tin đã đọc.
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

Tiết 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trao đổi về nơi ở của các con vật trong những bức ảnh

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc tên và phỏng đoán nội dung bài đọc.

- GV giới thiệu bài mới, dẫn dắt HS vào bài học: “ Chuyện xây nhà”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài Chuyện xây nhà với giọng trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ tên loài vật: kiến gió, kiến lửa, xén tóc, bọ ngựa, đom đóm,... và đặc điểm, hành động, tính chất: cuộn, oai, thuê, luyện kiếm, vun vút, giăng đèn, thắp,...

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “ Chuyện xây nhà”

+ Giọng đọc trong sáng, vui tươi.

+ Nhấn giọng ở từ ngữ chỉ tên loài vật: kiến gió, kiến lửa, xén tóc, bọ ngựa, đom đóm,... và đặc điểm, hành động, tính chất: cuộn, oai, thuê, luyện kiếm, vun vút, giăng đèn, thắp,...

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc một số từ khó: luyện kiểm, vun vút, giăng đèn,...

+ Cách ngắt nhịp một số dòng thơ:

Nhà/ của chị khiển gió/

Cuộn/ trong tàu lá khoai/

Ụ đất -/ anh kiến lửa/

Xây thành lũy/ đến oai!//

+ Giải thích nghĩa một số từ khó:

· Thành luỹ: công trình xây đắp kiên cố.

· Giăng: làm cho vật có chiều dài căng ra

· ....

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm