Đọc:
Kể được 1 số địa danh của Việt Nam, nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài học qua tên bài và tranh minh họa.
Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ đúng logic ngữ nghĩa trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài học,hiểu được nội dung bài học: Miêu tả và ngợi ca vẻ đẹp của các vùng miền trải dài trên đất nước Việt Nam từ Bắc đến Nam bày tỏ tinh yêu và long tư hào về quê hương đất nước Việt Na
Tìm đọc 1 bài văn về đất nước Việt Nam, viết được Phiếu đọc sách và biết cách chia sẻ với bạn về một hình ảnh đẹp.
Nghe viết đúng 1 đoạn trong bài Hai Bà Trưng, viết hoa đúng tên địa danh VIệt Nam tìm được 1 số từ ngữ chứa tiếng có l/n hoặc g/r
Nhận diện và tìm được 1 số từ ngữ chỉ màu sắc
Đặt được 1-2 câu có từ ngữ chỉ màu sắc và viết được câu thể hiện cảm xúc khi thấy 1 cảnh đẹp
Trao đổi với bạn những việc con người cần làm để giữ gìn tổ điểm cho non sông đất nước ngày càng tươi đẹp

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp: Trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng những kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

3. Phẩm chất

Bồi dưỡng ước mơ cũng như sở thích của bản thân.
Bồi dưỡng tình yêu đất nước, quê hương.
Khiêm tốn biết ơn cội nguồn từ đó biết cùng bạn bè góp sức xây dựng đất nước quê hương.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án
Bản đồ hành chính Việt NAm
Tranh ảnh, video clip về cảnh vật, con người được nhắc đến trong bài.
Bảng phụ viết sẵn các từ ngữ khó, câu dài và đoạn từ đầu đến Đồng Nai thì về
Tranh ảnh video clip 1 số cảnh đẹp Việt Nam cảnh làng quê 3 miền, cảnh HS sinh sống và học tập
Máy tính, máy chiếu ( nếu có)

Đối với học sinh

SHS
Mang theo sách có truyện về trường học và Phiếu đọc sách đã ghi chép về truyện đã đọc
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học ( nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS để vào bài mới

b. Cách thức tiến hành

- GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

- GV cho HS kể tên các địa danh của đất nước VIệt Nam

- GV cho HS quan sát tranh minh họa, đọc tên bài liên hệ với nội dung khởi động phỏng đoán về nội dung bài học

- GV giới thiệu bài mới: Non xanh nước biếc có phải là một bài giới thiệu về các cảnh đẹp của địa danh quê hương? Hãy tìm câu trả lời qua bài đọc ngày hôm nay. Bài 3 Non xanh nước biếc – Tiết 1

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS có thể đọc toàn bài Non xanh nước biếc với giọng trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ vẻ đẹp của các tỉnh, thành Việt Nam, ngăt nhịp phù hợp với thơ lục bát, thơ bảy chữ.)

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu bài Non xanh nước biếc với giọng trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ vẻ đẹp của các tỉnh, thành Việt Nam, ngăt nhịp phù hợp với thơ lục bát, thơ bảy chữ.)

- GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để đọc thành tiếng, câu, đoạn bài đọc

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc 1 số từ khó: Kỳ lừa, luanh quanh, nghìn trùng, lóng lánh.

+ Cách ngắt nhịp một số dòng thơ:

Đồng Đăng/ có phố Kỳ Lừa

Có nàng Tô Thị/ có chùa Tam Thanh//

+ Giải thích 1 số từ ngữ có liên quan đến địa danh đi kèm cho HS xem tranh ảnh:

· Kỳ Lừa: địa danh nổi tiếng đã tồn tại và phát triển từ thế kỉ XVII

· Tô Thị: một thắng cảnh hình người phụ nữ bồng con

· Tam Thanh: còn gọi là Thanh Hiền

· Trong ngần: rất trong

· Sừng sững: gợi tả dáng của một vật to lớn, chắn ngang tầm nhìn.