Đọc:
Kể tên một số lễ hội được tổ chức ở trường em; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài, hoạt động khởi động và tranh minh họa.
Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng logic ngữ nghĩa; trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu được nội dung bài đọc: Vẻ tưng bừng náo nhiệt của ngày hội xuân ở trường niềm vui cùng bạn tham gia hội xuân, niềm vui của bạn tham gia hội xuân, niềm vui chuẩn bị đón ngày Tết cổ truyền.
Tìm đọc một bài đọc về lễ hội, viết được Phiếu đọc sách và biết cách chia sẻ với bạn những thông tin em biết về lễ hội được nhắc đến trong bài.
Nghe – viết đúng bài Lễ hội hoa nước Ý; phân biệt được s/x; ch/tr hoặc thanh hỏi/ thanh ngã
Nhận diện đúng câu khiến qua chức năng ( nêu đề nghị) và dấu chấm câu (dấu chấm than); sử dụng đúng dấu chấm câu và dấu chấm than
Đặt được câu khiến theo yêu cầu
Chia sẻ được cảm xúc khi tham gia một lễ hội ở trường

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: : rèn luyện khả năng phân biệt chính tả, hình thành và phát triển khả năng văn học.

3. Phẩm chất

Bồi dưỡng khả năng nhận diện và đặt được câu khiến.
Bồi đắp sự yêu thích và tìm tòi về các lễ hội

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án
Tranh ảnh video clip một vài hình ảnh về hội khỏe Phù Đổng ngày hội đọc sách, lễ hội hoa ở nước Ý nếu có….
Bảng phụ hoặc máy chiếu ghi các khổ thơ
Thẻ từ ghi sẵn một số từ ngữ cho BT chính tả, LTVC
Máy tính, máy chiếu ( nếu có)

Đối với học sinh

SHS
Sách báo có văn bản thông tin về trường học và phiếu đọc sách đã ghi chép về những thông tin đã đọc
Tranh ảnh tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học nếu có và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS chia nhóm để kể về những lễ hội ở trường HS ( hội khỏe Phù Đổng, hội sách, hội rằm trung thu….)

- GV cho HS quan sát tranh minh họa, đọc tên bài, liên hệ với nội dung khởi động nêu phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời 2-3 HS chia sẻ trước lớp về nhưng điều mà HS thấy trong tranh ảnh, clip

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Rộn ràng hội xuân’ quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán nội dung bài.

- GV giới thiệu bài mới và dẫn dắt HS vào bài học “ Rộn ràng hội xuân”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “Rộn ràng hội xuân” với giọng trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ chỉ vẻ đẹp, hoạt động và cảm xúc của bạn nhỏ khi tham gia hội xuân, ngắt nhịp 2/3 hoặc ¼ hoặc 3/2 tùy vào câu thơ.

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “ Rộn ràng hội xuân”

+ Giọng đọc giọng trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ chỉ vẻ đẹp, hoạt động và cảm xúc của bạn nhỏ khi tham gia hội xuân, ngắt nhịp 2/3 hoặc ¼ hoặc 3/2 tùy vào câu thơ

- GV hướng dẫn HS

+ Cách đọc một số từ khó: rộn ràng, rộn rã, gian Chợ Tết, bánh, hành, treo, khoe nụ, ngọt lành, ban mai…..

+ Cách ngắt nhịp một số dòng thơ:

Gian hoa xuân/ rực rỡ/

Đào/ khoe nụ thắm hồng/

Mai/ vàng tươi như nắng/

Hoa cúc/ vừa trổ bông/

Góc/ dành cho Hội sách/

Giấy mời/ thơm giọng cười/

Bài thơ xuân/ em đọc/

Ngọt lành/ như ban mai//

+ Giải thích một số từ khó: