Giáo án tiếng việt 3 chân trời bài 4: Thứ bảy xanh (tiết 12)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ.

- GV nêu yêu cầu: kể tên một số đồ dùng hoặc đồ chơi tự làm mà em biết:

- GV hướng dẫn HS: HS hoạt động nhóm đối hoặc nhóm nhỏ, nói về một đồ dùng, đồ chơi tự làm mà HS biết.

- GV mời đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Thứ bảy xanh”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Thứ bảy xanh” là một ngày thứ bảy như thế nào?. Để tìm được câu trả lời chính xác, chúng ta sẽ cùng nhua đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4Thứ bảy xanh (Tiết 1)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài Thứ bảy xanh với giọng thong thả, chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ chỉ các loài cây: cây trầu bà, cây trời giờ..., sự vật: đoàn tàu hoả, đường thể ngẫu hứng...

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu bài Thứ bảy xanh với giọng thong thả, chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ chỉ các loài cây: cây trầu bà, cây trời giờ..., sự vật: đoàn tàu hoả, đường thể ngẫu hứng...

- GV cho HS hoạt động nhóm đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc.

- GV hướng dẫn cả lớp đọc :

+ Cách đọc một số từ ngữ khó: ca rô, khéo léo, song sắt,..

+ Cách ngắt nghi một số câu dài:

·        Hàng chục chậu cây mười giờ/ hình chú gấu ngộ nghĩnh/ được treo so le/ như những đường thêu ngầu hứng,/ chia khung cửa sổ lớp 3B/ thành ô hoạ tiết ca rô nhiều màu sắc trông rất vui mắt.//

·        ...

+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó,

·        Cây trầu bà: một loại cây cảnh thường trồng trong nhà, có tác dụng lọc bụi bẩn trong không khí.

·        Cây mười giờ: cây hoa mười giờ, thường được trồng để trang trí hành lang, hoặc trồng trong chậu cây ngoài ban công.

·        Hoạ tiết hình vẽ cách điệu, dùng để trang trí...

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc “Thứ bảy xanh”; rút ra được nội dung của bài học. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Các bạn học sinh làm gì trong ngày thứ Bảy xanh?

+ Câu 2: Chậu cây tái chế của mỗi lớp có hình gì?

+ Câu 3: Mỗi lớp trồng cây và treo chậu cây tái chế thế nào?

+ Câu 4: Trong câu cuối bài, mỗi chậu cây tái chế được so sánh với hình ảnh nào?

+Câu 5: Theo em, vì sao thứ Bảy được gọi là thứ Bảy xanh?

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS lắng nghe hướng dẫn.

- Đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS đọc tên bài “Thứ bảy xanh”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- Đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu bài Thứ bảy xanh

- HS hoạt động nhóm đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn đọc.