Đọc:
Kể được tên một số đồ dùng hoặc đồ chơi tự làm mà em biết, nếu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.
Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đóng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa. Hiểu được nội dung bài đọc: Các bạn HS lớp Ba đã tạo nên nhiều mẫu chậu cây độc đáo từ vỏ chai nhựa đã qua sử dụng để trang trí lớp trong ngày thứ Bảy xanh. Việc làm của các bạn vừa làm đẹp trường lớp, vừa góp phần bảo vệ môi trường.
Trao đổi được với bạn ý tưởng trang trí lớp học từ chậu cây tái chế.
Nghe – kế được câu chuyện Ông Trạng giỏi tỉnh toán.
Luyện tập viết đoạn văn ngắn về lí do em thích hoặc không thích một nhân vật trong câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
Giải được ô chữ để mở rộng vốn từ về Sáng tạo.

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp: Trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

Phẩm chất

Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái của bản thân.
Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trung thực
Bồi dưỡng sự từ hào về lịch sử vẻ vang của dân tộc.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án.
Tranh ảnh, video clip về lớp học có nhiều cây xanh (nếu có).
Bảng phụ ghi đoạn từ Ở khung cửa sổ... đến hoa sen cạn,...
Audio, video kể chuyện (nếu có).
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh

Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

Tiết 12

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ.

- GV nêu yêu cầu: kể tên một số đồ dùng hoặc đồ chơi tự làm mà em biết:

- GV hướng dẫn HS: HS hoạt động nhóm đối hoặc nhóm nhỏ, nói về một đồ dùng, đồ chơi tự làm mà HS biết.

- GV mời đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Thứ bảy xanh”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Thứ bảy xanh” là một ngày thứ bảy như thế nào?. Để tìm được câu trả lời chính xác, chúng ta sẽ cùng nhua đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4Thứ bảy xanh (Tiết 1)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài Thứ bảy xanh với giọng thong thả, chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ chỉ các loài cây: cây trầu bà, cây trời giờ..., sự vật: đoàn tàu hoả, đường thể ngẫu hứng...

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu bài Thứ bảy xanh với giọng thong thả, chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ chỉ các loài cây: cây trầu bà, cây trời giờ..., sự vật: đoàn tàu hoả, đường thể ngẫu hứng...

- GV cho HS hoạt động nhóm đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc.

- GV hướng dẫn cả lớp đọc :

+ Cách đọc một số từ ngữ khó: ca rô, khéo léo, song sắt,..

+ Cách ngắt nghi một số câu dài:

· Hàng chục chậu cây mười giờ/ hình chú gấu ngộ nghĩnh/ được treo so le/ như những đường thêu ngầu hứng,/ chia khung cửa sổ lớp 3B/ thành ô hoạ tiết ca rô nhiều màu sắc trông rất vui mắt.//

· ...

+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó,

· Cây trầu bà: một loại cây cảnh thường trồng trong nhà, có tác dụng lọc bụi bẩn trong không khí.

· Cây mười giờ: cây hoa mười giờ, thường được trồng để trang trí hành lang, hoặc trồng trong chậu cây ngoài ban công.

· Hoạ tiết hình vẽ cách điệu, dùng để trang trí...

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc “Thứ bảy xanh”; rút ra được nội dung của bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.