Đọc:
Chia sẻ được với bạn về một bài hát mà em yêu thích, nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài đọc, hoạt động khởi động và tranh minh họa.
Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu đúng logic ngữ nghĩa, bước đầu đọc lời nhân vật và người dẫn chuyện với giọng phù hợp, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài, hiểu được nội dung bài đọc: Bản nhạc đầu tiên, trong sáng của nghệ sĩ thiên tài Mô-da có hoàn cảnh ra đời thật đặc biệt.
Tìm đọc một bài thờ về một môn nghệ thuật hoặc một bài thơ thiếu nhi, viết được Phiếu đọc sách và chia sẻ được hình ảnh em thích được nhắc đến trong bài thơ.
Viết đúng kiểu chữ hoa : O, Ô, Ơ, Q tên riêng và câu ứng dụng
Mở rộng vốn từ về Nghệ thuật đặt câu về hoạt động nghệ thuật, mở rộng câu Để làm gì?
Giới thiệu được một bài hát mà em yêu thích?

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp: Trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập và hoạt động chơi trò chơi củng cố bài học
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi và phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

3. Phẩm chất

Bồi dưỡng sự yêu thích về âm nhạc
Bồi dưỡng học tập của bản thân

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án
Tranh ảnh phóng to hình ảnh về Mô-da và bản nhạc của ông nếu có
Một số mẫu chữ viết hoa O, Ô, Ơ, Q cỡ nhỏ.
Thẻ từ ghi sẵn một số từ ngữ cho bài tập LTVC
Máy tính, máy chiếu ( nếu có)

Đối với học sinh

SHS
HS mang theo sách có tuyện về cây hoa mùa xuân và phiếu đọc sách đa ghi chép về truyện đã đọc
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học ( nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học

b. Cách thức tiến hành

- GV giới thiệu tên chủ điểm Nghệ sĩ tí hon

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ về một bài hát em yêu thích, tên tác giả, lời bài hát...

- GV cho HS đọc tên bài, quan sát tranh minh họa nêu phỏng đoán về nội dung bài học

- GV giới thiệu bài mới và ghi tên bài đọc cho HS quan sát Từ bản nhạc bị đánh rơi ( Bài đọc viết về thiên tài âm nhạc Mô za (1756 – 1791) người Áo. Ông đươc biết đến với những bản nhạc giao hưởng nổi tiếng thế giới. Mô za được cha mình phát hiện ra khả năng âm nhạc thiên phú từ khi còn 6 tuổi. Cha ông từng khẳng định sau này ông sẽ trở thành một nhạc sĩ lớn và đúng như thế không lâu sau Mô –za đã trở thành một nhạc sĩ thiên tài nổi tiếng khắp thế giới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS luyện đọc được Từ bản nhạc bị đánh rơi với giọng đọc người dẫn chuyện thong thả, vui tươi, giọng cha đầm ấm, thể hiện tình yêu và niềm tự hào, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, cảm xúc – suy nghĩ của Mô- za, Lê-ô-pôn và ông chủ rạp hát)

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu với giọng đọc người dẫn chuyện thong thả, vui tươi, giọng cha đầm ấm, thể hiện tình yêu và niềm tự hào, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, cảm xúc – suy nghĩ của Mô- za, Lê-ô-pôn và ông chủ rạp hát)

- GV hướng dẫn đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ:

+ Cách đọc một số từ khó: Lê- ô-pôn, Mô-da, rối rít....

+ Cách ngắt nghỉ 1 số câu dài:

· Một hôm/ trước khi đi làm,/ ông Lê-ô-pôn/ đưa cho Mô-da bản nhạc/ông viết tặng con gái chủ rạp hát/ nhân dịp sinh nhật.//

· Cậu buồn bãn quay về/ngồi vào đàn/ và nảy ra sáng kiến:/ viết một bản nhạc mới/thay cho bản nhạc đã đánh rơi.//

+ Giải thích thêm một số từ khó nếu cần: VD: Lê-ô-pôn là cha của Mô-za ông là một nhà soạn nhạc, một nhà sư phạm âm nhạc giỏi, là người thầy đầu tiên và có ảnh hưởng rất lớn đến Mô-za...

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp

- GV nhận xét đánh giá việc luyện đọc của cả lớp

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi có liên quan đến bài đọc “Từ bản nhạc bị đánh rơi” rút ra được nội dung bài học.

- HS lắng nghe

- HS đọc tên bài và quan sát tranh minh hoạt phỏng đoán về nội dung