Giáo án Tiếng Việt 3 chân trời Bài 3: Em vui đến trường (Tiết 10)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Ôn lại cho HS cách nghe viết bài, cách phân biệt ch/tr, x/s và g/r

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc cho HS từng dòng thơ và viết vào VBT ( chú ý hướng dẫn HS lùi vào 3-4 ô đầu mỗi dòng thơ)

- GV hướng dẫn HS làm BT 2

- GV hướng dẫn HS làm BT 3

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe – viết

a. Mục tiêu: HS nghe viết “Em vui đến trường” ( từ Đón chào một ngày mới... đến hết.)

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS đọc lại đoạn thơ từ Đón chào một ngày mới... đến hết và hỏi HS 1-2 câu hỏi về nội dung đoạn viết

- GV cho HS quan sát, đánh vần một số tiếng/ từ ngữ khó đọc, dễ viết sai do ảnh hưởng phương ngữ, VD: giục giã, mở, chữ,...

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết vào VBT ( GV nhắc HS lùi vào 3 – 4 ô đầu mối dòng thơ)

- GV cho HS trao đổi bài viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi

- GV nhận xét bài viết.

Hoạt động 2: Phân biệt ch/tr

a. Mục tiêu: HS phân biệt được ch/tr

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS xác định yêu cầu BT 2 và đọc thành tiếng ghi trên nhãn vở à quyển vở

- GV cho HS tìm tiếng ở mỗi nhãn vở phù hợp với tiếng ở mỗi quyển vở theo cá nhân.

-GV cho HS chơi trò chơi Tiếp sức (Các nhóm lần lượt cử ra các thành viên lên bảng viết ra tên các đồ dùng học tập, môn học, hoạt động học tập. Các nhóm có thời gian 5 phút mỗi bạn lên ảng chỉ được viết một câu trả lời và xuống truyền phấn lại cho nhóm để bạn khác lên lần lượt. Kết thúc 5 phút nhóm nào trả lời được nhiều hơn là nhóm thắng cuộc.): gắn nhãn vở phù hợp trên bảng ( đáp án: truyền thông, chuyền bóng, lời chào, dâng trào) 

- GV mời HS nhận xét bài trên bảng sau đó GV đánh giá lại kết quả.

- GV cho HS đọc lại các từ ghép được, giải nghĩa và đặt câu với từ đó.

GV cho HS thực hiện vào VBT.

Hoạt động 3: Phân biệt s/x hoặc g/r

a. Mục tiêu: HS năm được cách phân biệt s/x và g/r

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS đọc yêu cầu BT 3 và tự chọn phần BT sẽ thực hiện và đọc mẫu

- GV cho HS tìm từ trong nhóm nhỏ bằng kĩ thuật Khăn trải bàn:

+Hoạt động theo nhóm (4 người / nhóm) (có thể nhiều người hơn)

+Mỗi người ngồi vào vị trí như hình vẽ minh họa

+Tập trung vào câu hỏi (hoặc chủ đề,...)

+Viết vào ô mang số của bạn câu trả lời hoặc ý kiến của bạn (về chủ đề...). Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng vài phút

+Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, các thành viên chia sẻ, thảo luận và thống nhất các câu trả lời

+Viết những ý kiến chung của cả nhóm vào ô giữa tấm khăn trải bàn (giấy A0)

............................................

............................................

............................................

- HS đọc lại bài Em vui đến trường, trả lời 1 – 2 câu về nội dung đoạn viết ( từ Xin chào một ngày mới đến hết).

- HS làm bài tập 2

- HS làm BT 3

- HS đọc lại đoạn thơ từ Đón chào một ngày mới... đến hết, trả lời 1 -2 câu hỏi về nội dung đoạn viết

- HS quan sát, đánh vần một số tiếng/ từ ngữ khó đọc, dễ viết sai do ảnh hưởng phương ngữ, VD: giục giã, mở, chữ,...

- HS nghe GV đọc từng dòng thơ và viết vào VBT

- HS trao đổi bài viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi

- HS nghe bạn và GV nhận xét bài viết

- HS xác định yêu cầu BT 2 vad đọc các tiếng ghi trên nhãn và quyển vở.

- HS tìm tiếng ở mỗi nhãn vở phù hợp với tiếng ở mỗi quyển vở theo cá nhân.

- HS chơi trò Tiếp sức: Gắn nhãn vở cho quyển vở phù hợp trên bảng

- HS nghe bạn và Gv đánh giá kết quả.

- HS đọc lại các từ ngữ ghép được, giải nghĩa và đặt câu

- HS thực hiện BT vào VBT.

- HS đọc yêu cầu BT 3 và tự chọn phần BT sẽ thực hiện và đọc mẫu.

- HS tìm từ trong nhóm nhỏ bằng kĩ thuật Khăn trải bàn

............................................

............................................

............................................