Đọc:
Giới thiệu được với bạn về một món ăn ngày Tết ở quê em theo gợi ý nêu phỏng đoán của bản thân về nôi dung qua tên bài đọc.
Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu đúng logic ngữ nghĩa trả lời được các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc; Mỗi đất nước đều có những món truyền thống làm nên hương vị Tết độc đáo, riêng biệt. Món ăn ngày Tết còn tạo nên mối quan hệ gắn kết giữa người thân trong gia đình, bạn bè xung và hàng xóm láng giềng.
Nói được vài điều về một món bánh quen thuộc của Việt Nam mà em biết.
Nói được 1 số đặc điểm của nhân vật em thích trong truyện tranh hoặc phim hoạt hình dựa vào gợi ý
Viết được đoạn văn ngắn về một nhân vật em thích hoặc không thích trong câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe dựa vào gợi ý
Giới thiệu được với bạn bìa một cuốn truyện hoặc nội dung quảng cáo một bộ phim hoạt hình e thích

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp: Trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng những kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

3. Phẩm chất

Bồi dưỡng ước mơ cũng như sở thích của bản thân.
Bồi dưỡng tình yêu đất nước, quê hương.
Khiêm tốn biết ơn cội nguồn từ đó biết cùng bạn bè góp sức xây dựng đất nước quê hương.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án
Vật thật, tranh ảnh, video clip một số món ăn ngày Tết ở địa phương
Bảng phụ ghi nội dung giới thiệu món ăn của Lào và Mê-hi-cô.
Tranh ảnh video clip một số loại bánh, cách làm bánh
Thẻ từ ghi sữn một số từ ngữ cho bài tập, luyện từ và câu
HS mang tới lớp sách truyện hoặc tờ quảng cáo nội dung quảng cáo một bộ phim hoạt hình mà mình thích
Máy tính, máy chiếu ( nếu có)

Đối với học sinh

SHS
HS mang theo sách có tuyện về cây hoa mùa xuân và phiếu đọc sách đa ghi chép về truyện đã đọc
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học ( nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS để vào bài mới

b. Cách thức thực hiện

- GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

- GV cho HS giới thiệu với bạn về 1 món ăn ngày Tết quê em

- GV đọc tên bài kết hợp với tranh quan sát hình minh họa, liên hệ với nội dung khởi động nêu phỏng đoán nội dung

- GV giới thiệu bài mới “Hương vị Tết” có phải là một bài giới thiệu các món ăn trong những ngày Tết? Hãy cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay Bài 2 Hương vị Tết – tiết 1

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc toàn bài với giọng thong thả, nghỉ hơi hợp lí sau nôi dung giới thiệu mỗi món ăn nhấn giọng vào những từ ngữ chỉ tên, nguyên liệu, cách chế biến, ý nghĩa… của từng món ăn

b. Cách thức thực hiện

- GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để đọc bài

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc 1 số từ ngữ khó: Sô ba, Ca-na-đa, Mê- xi- cô

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:

· Họ tin rằng/sợi mì dài/và dai/là biểu tượng cho sự trưởng thọ/và may mắn.//

· Nhân bánh làm từ thịt bò,/thịt heo/hoặc cá hồi/ và khoai tây băm nhỏ,/bên ngoài là lớp bột thơm ngon./

+ GV giải thích nghĩa 1 số từ khó:

·Giao thừa: thời khắc chuyển giao giũa năm cũ và năm mới

·Biểu tượng: hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng

·Nhồi: nhào trộn

- GV mời HS đọc bài