Giáo án Tiếng Việt 3 chân trời Bài 4: Nhớ lại buổi đầu đi học (Tiết 13)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS khi nhắc lại bài cũ, rèn luyện kĩ năng đọc – kể.

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS tìm những từ ngữ chỉ cảm xúc ngày đầu tiên đi học.

- GV cho HS rèn luyện kĩ năng nói: Nói câu thể hiện cảm xúc trong ngày đầu tiên đi học

- GV cho HS quan sát từng bức tranh và gợi ý để HS kể lại từng đoạn trong nhóm.

- GV cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện “Chiếc nhãn vở đặc biệt”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ cảm xúc trong ngày đầu tiên đi học

a. Mục tiêu: Thông qua Nhớ lại buổi đầu đi học HS có thể xác định được các từ ngữ chỉ cảm xúc trong ngày đầu tiên đi học

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT 2

- GV cho HS hoạt động nhóm tìm các từ ngữ chỉ ngày đầu tiên đi học

+ Đáp án: bỡ ngỡ, hồi hộp, lo lắng, vui mừng, nôn nao, náo nức, háo hức,..

+ Lưu ý: từ “Nao nức” chỉ cảm xúc của trạng thái nhớ lại mà không chỉ cảm xúc của buổi đầu đi học; các từ rụt rè, ngập ngừng, e sợ không phải từ chỉ cảm xúc mà lại từ chỉ trạng thái.

- GV mời một vài HS trả lời trước lớp.

- GV mời các bạn HS còn lại nhận xét và GV nhận xét.

Hoạt động 2: Nói câu thể hiện cảm xúc trong ngày đầu đi học

a. Mục tiêu: HS có thể luyện kĩ năng nói, nói về cảm xúc trong ngày đầu đi học.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT3

“ 3. Nói 1 – 2 câu thể hiện cảm xúc của em trong ngày đầu đi học.”

- GV cho HS đọc lại những từ ngữ đã tìm được ở BT 2, sau đó cho HS hoạt động nhóm nói 1 – 2 câu thể hiện cảm xúc của mình về ngày đầu đi học.

- GV mời một vài bạn trả lời trước lớp

- GV mời các bạn còn lại nhận xét và GV nhận xét.

Hoạt động 3: Kể từng đoạn câu chuyện Chiếc nhãn vở đặc biệt

a. Mục tiêu: HS qua quan sát các bức tranh và các từ ngữ gợi ý dưới các bức tranh có thể kể lại từng đoạn câu chuyện Chiếc nhãn vở đặc biệt.

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS quan sát từng bức tranh và từ ngữ gợi ý dưới tranh kể lại từng đoạn câu chuyện trong nhóm.

-GV gợi ý:

+ Đoạn 1:

Tranh vẽ những ai?

Mỗi người đang làm gì?

Thái độ mỗi người ra sao?

+ Đoạn 2:

............................................

............................................

............................................

- HS tìm những từ ngữ chỉ cảm xúc ngày đầu tiên đi học.

- HS rèn luyện kĩ năng nói: Nói câu thể hiện cảm xúc trong ngày đầu tiên đi học

- HS quan sát từng bức tranh và gợi ý để HS kể lại từng đoạn trong nhóm.

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện “Chiếc nhãn vở đặc biệt”

- HS xác định yêu cầu của BT 2

- HS hoạt động nhóm tìm các từ ngữ chỉ ngày đầu tiên đi học.

- HS trả lời trước lớp.

- HS nghe bạn và GV nhận xét

- HS xác định yêu cầu BT3.

- HS đọc lại những từ ngữ đã tìm được ở BT 2, sau đó cho HS hoạt động nhóm nói 1 – 2 câu thể hiện cảm xúc của mình về ngày đầu đi học.

- Một vài HS trả lời trước lớp.

- HS nghe bạn và GV nhận xét.

- HS quan sát từng bức tranh và từ ngữ gợi ý dưới tranh kể lại từng đoạn câu chuyện trong nhóm.

- HS quan sát tranh và từ gợi ý dưới tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện trong nhóm dựa vào gợi ý của GV.

............................................

............................................

............................................