Đọc:
Nói về sự gắn bó của các sự vật trong tranh, nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.
Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu được nội dung bài đọc: Mưa và gió tuy tính tình khác nhau nhưng lại là đôi bạn thân vì đều có chung một trớc mơ: giúp ích cho cuộc sống con người.
Tìm đọc một văn bản thông tin về bạn bè, viết được Phiếu đọc sách và biết cách chia sẻ với bạn một thông tin thú vị trong bài đọc.
Nhớ - viết được đoạn trong bài Đôi bạn, phân biệt được d/ gi; d/ gi/ rhoặc d/ gi/ v.
Luyện tập về từ ngữ có nghĩa giống nhau.
Nhận diện và sử dụng được dấu gạch ngang để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật.
Viết từ ngữ về sở thích và tìm được các bạn có cùng sở thích trong lớp.

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp: Trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

Phẩm chất

Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách của bản thân.
Giúp các em HS nhận thức được vai trò của tình bạn trong cuộc sống.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án.
Tranh ảnh, video clip một số sự vật, hiện tượng tự nhiên như cầu vồng, con sóc, bông lúa, mưa, gió,... (nếu có).
Bảng phụ ghi khổ thơ 2, 3, 4.
Thẻ từ để tổ chức cho HS chơi trò chơi khi thực hiện các BT chính tả, từ và câu.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh

HS mang theo sách, báo có văn bản thông tin về bạn bè và Phiếu đọc sách đã ghi chép về văn bản thông tin đã đọc.
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

Tiết 8

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi.

- GV nêu yêu cầu: Nói về sự gắn bó giữa các sự vật trong mỗi bức tranh dưới đây:

- GV hướng dẫn HS: HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ nói về sự gắn bó giữa các sự vật, hiện tượng tự nhiên. GV có thể sử dụng tranh ảnh, audio, video clip hỗ trợ, khuyến khích HS nói (Gợi ý: cầu vồng gắn bó với đám mây, bầu trời, cơm mira, gió,... vì chúng thường cùng cầu vồng xuất hiện).

- GV mời đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xé

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Đôi bạn”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV giới thiệu bài mới, dẫn dắt HS vào bài học: “ Đôi bạn”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “Đôi bạn” với giọng trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ vẻ đẹp, hoạt động, trạng thái của mưa, gió, ngắt nhịp linh hoạt 2/3, 3, 2, 1/4,...

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “ Đôi bạn”

+ Giọng đọc trong sáng, vui tươi,

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ vẻ đẹp, hoạt động, trạng thái của mưa, gió, ngắt nhịp linh hoạt 2/3, 3, 2, 1/4,...

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc một số từ khó: ngập ngừng, thoăn thoắt, khe khẽ, toả,...

+ Cách ngắt nhịp một số dòng thơ:

Rồi/ gió lại tất tả/

Đi/ chẳng kịp chào ai/

Làm cho/ cả vườn cây/

Lặng nhìn theo/ ngơ ngác...//

Còn mưa/ thì từng bước/