Giáo án tiếng việt 3 chân trời bài 4: Thuyền giấy (tiết 13)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tìm từ ngữ, nói câu thể hiện mong ước của em cho người thân

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS tìm từ ngữ nói lên mong ước của em cho người thân theo nhóm nhỏ (khuyến khích HS gắn với hoàn cảnh gia đình để bày tỏ, có thể hướng dẫn HS dùng sơ đồ cành cây để thể hiện sức khoẻ: mạnh khoẻ, khoẻ mạnh, nhanh khỏi bệnh,..., công việc: thuận lợi, thành công,...; tình cảm: tốt đẹp,...)

- GV cho HS nói trong cặp hoặc nhóm mong ước của em cho người thân.

- GV mời một vài HS nói trước lớp.

- GV nhận xét nội dung nói.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe kể chuyện Món quà tặng cha

a. Mục tiêu: HS nghe kể chuyện Món quà tặng cha

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS đọc tên truyện đọc chú thích về nhân vật chính của câu chuyện, nghe GV giới thiệu thêm về Pa-xcan (Pa-xcan được coi là một cậu bé thần đồng, Pa-xcan nghiên cứu về máy tính khi mới 18 tuổi. Những nghiên cứu của ông có ảnh hưởng quan trọng đến việc phát triển khoa học về kinh tế học và xã hội hiện đại).

- GV cho HS đọc lại tên truyện, xem tranh minh hoạ, từ ngữ gợi ý và phỏng đoán nội dung truyện.

- GV kể cho HS nghe lần thứ nhất, vừa kể vừa dùng các câu hỏi để kích tích sự phỏng đoán, trí tò mò nhằm thu hút sựu tập trung của HS

- GV kể HS nghe lần 2, kết hợp quan sát từng tranh

- GV mời một vài HS trả lời trước lớp.

- GV mời các bạn HS còn lại nhận xét và GV nhận xét.

Hoạt động 2: Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

a. Mục tiêu: HS kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS kể đoạn 1 dựa vào một số câu hỏi gợi ý:

+ Chuyện diễn ra ở đâu?

+ Đoạn 1 có những nhân vật nào? Chuyện gì xảy ra với mỗi nhân vật?

+ Từ ngữ dưới tranh là gì? Từ ngữ đó cho em biết điều gì về câu chuyện?

- GV cho 1- 2 HS kể đoạn 1 trước lớp.

- GV cho HS quan sát tranh số 2, nghe GV hướng dẫn kể đoạn 2 dựa vào câu hỏi gợi ý:

+ Sau khi rời phòng cha, Pa-xcan làm gì? Lúc đó đã mấy giờ sáng?

+ Từ ngữ dưới tranh cho biết Pa-xcan làm việc như thế nào? 2

- HS tìm từ ngữ nói lên mong ước của em cho người thân theo nhóm nhỏ

- HS nói trong cặp hoặc nhóm mong ước của em cho người thân.

- Một số cặp HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đọc tên truyện đọc chú thích về nhân vật chính của câu chuyện.

- HS đọc lại tên truyện, xem tranh minh hoạ, từ ngữ gợi ý và phỏng đoán nội dung truyện.

- HS nghe lần thứ nhất, vừa kể vừa dùng các câu hỏi để kích thích sự phỏng đoán

- HS nghe lần 2, kết hợp quan sát từng tranh

- Một vài HS trả lời trước lớp.

- HS nghe bạn và GV nhận xét.

- HS kể đoạn 1 dựa vào một số câu hỏi gợi ý

- 1 – 2 nhóm HS kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện trước lớp.

- HS quan sát tranh số 2, nghe GV hướng dẫn kể đoạn 2 dựa vào câu hỏi gợi ý