Đọc:
Nói được với bạn những hình ảnh chính trong bức tranh; nêu được phỏng đoán về nội dung bài đọc qua tên bài, hoạt động khởi động và tranh minh họa.
Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; bước đầu thể hiện đúng giọng đọc văn bản thông tin; trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài; hiểu dược nội dung bài đọc: Giới thiệu về kễ hội đua ghe ngo – một lễ hội truyền thống của đồng bào Khmer vùng Nam Bộ.
Nói được một vài câu về lễ hội mà em biết
Viết đúng kiểu chữ hoa : V, H; tên riêng và câu ứng dụng
Nhận diện được đoạn văn thuật về một ngày hội; lập được dàn ý cho đoạn văn thuật lại 1 ngày hội đã chứng kiến dựa vào gợi ý
Sưu tầm được tranh ảnh về lễ hội; hỏi – đáp được về một lễ hội

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp: Thảo luận, cũng như trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, cũng như phát hiện đồng thời giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
Năng lực riêng: Rèn luyện khả năng phân biệt chính tả, hình thành và phát triển khả năng văn học.

3. Phẩm chất

Bồi dưỡng khả năng nhận diện và đặt được câu giới thiệu.
Bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước và tự hào dân tộc

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án
Tranh ảnh, video clip về một số hình ảnh ghe ngo, hội đua ghe ngo; hội vật, hội xuống đồng, lễ hội Đền Hùng, lễ hội Đền Gióng, tranh ảnh về trang phục lễ hội ba miền...
Bảng phụ có ghi đoạn từ Gần trưa... đến bứt phá về đích.
Máy tính, máy chiếu ( nếu có)

Đối với học sinh

SHS
Sách có văn bản thông tin về trường học và Phiếu đọc sách đã ghi chép về những thông tin đã đọc
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học ( nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi

- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn về một số lễ hội dân gian mà em biết theo gợi ý:

- GV hướng dẫn HS: HS trong nhóm chia sẻ lẫn nhau về các lễ hội truyền thống mà em biết ( tên là gì, tai sao em biết, ở đâu...)

- GV mời đại diện 2-3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe và nhận xét

- GV yêu cầu học sinh đọc tên bài “Đua Ghe Ngo” quan sát tranh minh họa và phỏng đoán nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Đua ghe ngo” có phải là một bài giới thiệu cũng như mô tả về một lễ hội truyền thống đua ghe của đồng bào dân tộc Khmer miền Nam Bộ vừa sôi động lại vừa hấp dẫn không? Để trả lời cho câu hỏi này chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Đua ghe ngo ( Tiết 1).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “ Đua ghe ngo” với giọng đọc vui vẻ, hào hứng, thong thả. Đoạn 3 từ chỗ Một hồi còi đế bứt phá về đích đọc với tiết tấu nhanh, vui.

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài Đua ghe ngo

+ Giọng đọc vui vẻ, hào hứng

+ Đoạn 3 đổi tiết tấu nhanh, vui

- GV hướng dẫn HS

+ Cách đọc 1 số từ khó: ghe nho, đông nghịt, trang trí, sặc sỡ, chỉ huy, bứt phá, về đích...

+ Cách ngắt nhịp nghỉ 1 số câu dài:

· Theo nhịp lệnh của người chỉ huy,/ các thành viên đội đua/ đồng loạt mạnh mẽ vung mái chèo/ đưa ghe tiến về đích.//

· Tiếng cổ vũ,/ tiếng hò reo/ càng náo nhiệt/ mỗi khi có đội bứt phá về đích.//

+ Giải thích một số từ ngữ khó

· Đông nghịt: đông đến mức làm chật kín cả một khoảng rộng

· Đồng loạt: trong cùng một lúc