Đọc:
Nói được về tranh minh hoạ bài đọc, nếu được phỏng đoán về nội dung bài qua tên bài đọc và tranh minh hoạ.
Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa, bước đầu đọc lời các nhân vật và người dẫn chuyện với giọng phù hợp, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu được nội dung bài đọc: Sẻ non và bằng lăng là những người bạn tốt vì đã biết quan tâm, chia sẻ với bẻ Thơ khi em bị ốm.
Tìm đọc một truyện về bạn bè, viết được Phiếu đọc sách và biết cách chia sẻ với bạn về đặc điểm, lời nói của một nhân vật em thích trong truyện đã đọc.
Viết đúng kiểu chữ hoa: E, Ê, tên riêng và câu ứng dụng.
MRVT về Bạn bè, luyện tập về biện pháp tu từ so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh).
Biết đóng vai để nói và đáp lời cảm ơn.

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp: Trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

Phẩm chất

Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách của bản thân.
Giúp các em Hs nhận thức được vai trò của tình bạn trong cuộc sống.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án.
Tranh ảnh, video clip về cây, hoa bằng lăng và chim sẻ non tập bay (nếu có).
Thẻ từ, bảng phụ hoặc máy chiếu ghi các từ ngữ khó, câu dài và đoạn Sẻ non rất yêu bằng lăng... đến nở muộn thể kia?
Mẫu chữ viết hoa E, Ê cỡ nhỏ.
Thẻ từ màu để tổ chức cho HS chơi trò chơi khi thực hiện các BT luyện từ và câu.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

Đối với học sinh

HS mang theo sách có truyền về bạn bè và Phiểu đọc sách đã ghi chép về truyện đã đọc.
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV giới thiệu tên chủ điểm Vòng tay bạn bè, HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của em về tên chủ điểm.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi.

- GV nêu yêu cầu: Nói về tranh minh họa bài đọc:

· Mỗi ngươi, vật, con vật trong tranh đang làm gì?

· Đoán xem chuyện gì xảy ra với người, vật, con vật trong tranh.

- GV mời đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Chú sẻ và bông hoa bằng lăng”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Chú sẻ và bông hoa bằng lăng” là tình bạn gỡi sẻ non và bằng lăng từ đó chúng ta sẽ học được bài học gì?. Để tìm được câu trả lời chính xác, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Chú sẻ và bông hoa bằng lăng (Tiết 1)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “Chú sẻ và bông bằng lăng” với giọng người dẫn chuyện thong thả, giọng bé Thơ vui tươi, thể hiện sự ngạc nhiên, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ đặc điểm, suy nghĩ và hoạt động của sẻ non, bằng lăng và bé Thơ...

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “Phần thưởng”:

+ Giọng người dẫn chuyện thong thả

+ Giọng bé Thơ vui tươi, thể hiện sự ngạc nhiên, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ đặc điểm, suy nghĩ và hoạt động của sẻ non, bằng lăng và bé Thơ...

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc một số từ ngữ khó: nở, ngỡ, chúc, ...

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:

· Lập tức,/ sẽ nghe thấy tiếng reo/ từ trong gian phòng tràn ngập ánh nắng://...

+ Giải thích thêm nghĩa của một số từ ngữ khó:

· Bằng lăng: tên một loài cây thân thẳng, lá hình ô voan màu xanh lục, hoa mọc thành chùm, màu tím nhạt, thường nở vào mùa hè.

· Ngỡ: nghĩ là, tưởng là.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.