Giáo án Tiếng Việt 3 chân trời Bài 3: Em vui đến trường (Tiết 11)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh tìm từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động. Nhận diện câu kể, dấu chấm và đặt câu kể

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu các bài tập và thực hiện làm bài tập

- GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm nhỏ, nhóm đôi.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động

a. Mục tiêu: HS tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 1 ( phần a)

- GV cho Hs chọn 2 – 3 đồ dùng học tập có trên bàn học hoặc trong trặp sách thực hiện BT vào VBT. Gợi ý:

- GV cho HS chia sẻ kết quả trong nhóm và trước lớp, mỗi em sẽ chia sẻ về một đồ dùng học tập

-GV cho HS thành các nhóm nhỏ và cho HS tiến hành làm việc nhóm

- GV cho cá nhân nhận xét bài làm sau đó nhận xét lại.

Hoạt động 2: Nhận diện câu kể, dấu chấm

a. Mục tiêu: HS nhận diện được câu kể và dấu chấm

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 1 ( phần b, c)

+ GV nhắc HS đọc lại từ ngữ ở BT 1 và các mẫu câu để đặt câu theo yêu cầu

-GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn, trao đổi trong nhóm để thực hiện lần lượt các yêu cầu b, c.

+ Đáp án:

b. Câu dùng để giới thiệu: câu 1

   Câu dùng để kể, tả: câu 2,3

c. Cuối mỗi câu kể tìm được có dấu chấm 

- GV mời một vài nhóm chia sẻ kết quả trước lớp, mỗi nhóm chia sẻ một yêu cầu.

- GV mời HS nhận xét về bài làm của các bạn thực hiện trước lớp và GV nhận xét kết quả và chốt: Câu kể là câu thường được dùng để giới thiệu hoặc dùng để kể, tả. Cuối câu có dấu chấm.

Hoạt động 3: Đặt câu kể

a. Mục tiêu: HS thực hiện đặt câu kể và hoạt động vận dụng

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS xác định yêu cầu BT 3.

- GV cho HS chọn một đồ dùng học tập mà HS thích, thực hiện yêu cầu BT trong nhóm đôi.

- GV mời một vài HS nói câu của mình trước lớp

- GV mời HS nhận xét và GV nhận xét

- GV cho HS viết vào VBT 1 – 2 câu kể để giới thiệu, để kể hoặc tả đồ dùng học tập.

- GV cho HS chia sẻ BT trước lớp

- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn và GV nhận xét kết quả.

Hoạt động 4: Vận dụng

a.Mục tiêu: Để HS kết hợp học mà chơi, chơi mà học dưới hình thức chơi trò chơi Bức tranh mùa thu

b.Cách thức tiến hành: 

- GV cho HS xác định yêu cầu của hoạt động: Chơi trò chơi Bức tranh mùa thu

+Cách chơi: GV cho HS chọn một trong hai bức tranh sau đó HS hoạt động nhóm chia sẻ với bạn về bức tranh mà mình chọn ( hình ảnh, màu sắc, sự vật,...)

- GV gợi ý cho HS chọn ý tưởng:

+ Bức tranh em chọn là bức tranh nào?

+ Bức tranh vẽ những hình ảnh gì?

+ Bạn nhỏ dùng màu gì để vẽ mỗi cảnh vật trong tranh?

+...

- GV cho HS chia sẻ trong nhóm và nói 1 – 2 câu về hình ảnh mà Hs thích trong bức tranh đã chọn

- GV mời HS nhận xét và GV nhận xét về hoạt động, tổng kết bài học

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài ôn lại các từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động. Cách nhận diện câu kể, dấu chấm và đặt câu kể

+ Học sinh đọc trước và chuẩn bị tiết 12 “ Nhớ lại buổi đầu đi học”

- HS xác định yêu cầu bài tập theo hướng dẫn của GV

- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS xác định yêu cầu của BT 1.