Đọc:
HS nghe GV giới thiệu tên chủ điểm, từ đó nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của em về tên chủ điểm Một mái nhà chung.
Nói được về 1 số loài sinh vật biển kì thú có tên được gọi theo đặc điểm nổi bật trên cơ thể, nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họ.
Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài, hiểu được nội dung bài học: buổi tham quan khu bảo tồn và bộ phim về môi trường biển đã giúp Khánh hiểu rõ và có ý thức bảo vệ môi trường biển.
Viết đúng kiểu chữ hoa : Q, V tên địa danh và câu ứng dụng
Mở rộng vốn từ về Môi trường. biết mở rộng câu có từ ngữ trả lời câu hỏi “Bằng gì?’ đặt được câu hỏi về hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên có bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào? Hoặc Ở đâu?
Trao đổi được một vài điều nên và không nên làm để bảo vệ môi trường biển

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp: Trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng những kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.

3. Phẩm chất

Bồi dưỡng ước mơ cũng như sở thích của bản thân.
Bồi dưỡng tình yêu đất nước, quê hương.
Khiêm tốn biết ơn cội nguồn từ đó biết cùng bạn bè góp sức xây dựng đất nước quê hương.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án
Tranh ảnh, video clip về cua mặt trăng, san hô tổ ong, ốc gai…
Bảng phụ ghi đoạn từ Cuối buổi tham quan… đến hết
Một số mẫu chữ viết hoa Q, V cỡ nhỏ
Bản đồ hành chính hoặc một vài hình ảnh về cảnh đẹp ở huyện đảo Vân Đồn
Tranh ảnh, video clip về 1 số việc làm bảo vệ hủy hoại môi trường
Máy tính, máy chiếu ( nếu có)

Đối với học sinh

SHS
HS mang theo sách có tuyện về cây hoa mùa xuân và phiếu đọc sách đa ghi chép về truyện đã đọc
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học ( nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học

b. Cách thức tiến hành

- GV giới thiệu chủ điểm Một mái nhà chung

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để quan sát hình ảnh nói về tên gọi của các loài sinh vật biển trong ảnh: tên được gọi theo một đặc điểm nổi bật trên cơ thể….

- GV cho HS quan sát tranh minh họa, liên hệ nội dung khởi động nêu phỏng đoán về nội dung bài học

- GV giới thiệu bài mới Cậu bé và mẩu san hô có phải là một bài giới thiệu về các sinh vật sống ở biển không? Hãy tìm lời giải đáp qua bài đọc ngày hôm nay nhé. Bài 1 Cậu bé San hô tiết 1

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luy với giọng người dẫn chuyện thong thả, đoạn đầu vui tươi, đoạn giữa hào hứng, đoạn cuối trầm. Giọng chị Hai thể hiện mong muốn thiết tha, nhấn mạnh ở những từ gợi tả, từ ngữ chỉ hoạt động cảm xúc suy nghĩ của nhân vật

a. Mục tiêu: GV đọc mẫu toàn bài với giọng người dẫn chuyện thong thả, đoạn đầu vui tươi, đoạn giữa hào hứng, đoạn cuối trầm. Giọng chị Hai thể hiện mong muốn thiết tha, nhấn mạnh ở những từ gợi tả, từ ngữ chỉ hoạt động cảm xúc suy nghĩ của nhân vật

b. Cách thức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lần toàn bài với giọng người dẫn chuyện thong thả, đoạn đầu vui tươi, đoạn giữa hào hứng, đoạn cuối trầm. Giọng chị Hai thể hiện mong muốn thiết tha, nhấn mạnh ở những từ gợi tả, từ ngữ chỉ hoạt động cảm xúc suy nghĩ của nhân vật

- GV chia HS thành nhóm để đọc thành tiếng câu, đoạn bài đọc.

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc 1 số từ khó: thủy sinh, bảo tồn, mê tít

+ Cách ngắt nghỉ 1 số câu dài:

·San hô kết lấy nhau/ hệt một tổ ong khổng lồ rêu bám đầy/ như dệt thảm.//

·Khánh cúi xuống,/cậu nghe như/ mẩu san hô đang sụt sùi/trong lòng bàn tay.//

+ GIải thích 1 số từ ngữ khó:

·Bể cái thủy sinh: dùng hình ảnh minh họa trong bài để giải thích

·Khu bảo tồn thiên nhiên: Nơi bảo vệ và duy tri nguồn tài nguyên biển

·San hô hóa thạch san hô đã chêt và hóa thành đá

·Nạy: có nghĩa giống với cạy làm bật ra bằng cách dùng vật cứng đặt vào kẽ hở rồi bẩy hoặc đẩy

- GV mời đại diện 1 vài HS đứng dậy đọc bài