Giáo án Ngữ văn 9 Kết nối bài 10 Khởi động dự án: Giới thiệu bài học và Tri thức ngữ văn

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

BÀI 10: VĂN HỌC – LỊCH SỬ TÂM HỒN

…………………………..

Môn: Ngữ văn 9 – Lớp:

Số tiết: 8 tiết.

MỤC TIÊU CHUNG BÀI 10: 

• Vận dụng được một số hiểu biết về lịch sử văn học Việt Nam để đọc hiểu văn bản văn học.

• Nhận biết và phân tích được đặc điểm của bài phỏng vấn; chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó.

• Liên hệ, vận dụng được những điều đã đọc từ văn bản để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống.

• Viết được một quảng cáo hoặc tờ rơi về một sản phẩm hay một hoạt động, sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ.

• Tiến hành được một cuộc phỏng vấn ngắn, xác định được mục đích, nội dung và cách thức phỏng vấn.

• Yêu mến và trân trọng vẻ đẹp, giá trị của nền văn học dân tộc.
   

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

GIAI ĐOẠN 1: KHỞI ĐỘNG DỰ ÁN

TIẾT 1: GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Nhận biết được mối quan hệ giữa tên bài, đề từ và mục tiêu của dự án Văn học – lịch sử tâm hồn.

• Xác định được rõ mục tiêu, lựa chọn chủ đề, xây dựng danh mục sách cần đọc, kế hoạch đọc sách, sản phẩm dự kiến.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nhận biết được mối quan hệ giữa tên bài, đề từ và mục tiêu của dự án Văn học – lịch sử tâm hồn.

• Xác định được rõ mục tiêu, lựa chọn chủ đề, xây dựng danh mục sách cần đọc, kế hoạch đọc sách, sản phẩm dự kiến.

3. Phẩm chất

• Yêu mến và trân trọng vẻ đẹp, giá trị nền văn học dân tộc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân chia sẻ về văn bản khiến em ấn tượng nhất trong chương trình Ngữ văn lớp 9.

c. Sản phẩm: Những chia sẻ của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, chia sẻ: Em hãy chia sẻ một tác phẩm văn học em yêu thích nhất chương trình Ngữ văn lớp 9. Vì sao?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng khởi động dự án đọc với phần Tri thức Ngữ văn để hiểu được giá trị cốt lõi trong đời sống của dân tộc và nhân loại qua các bài học Ngữ văn nhé!

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu bài học 

a. Mục tiêu: Xác định được chủ đề bài học, mục tiêu của dự án đọc sách.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến chủ đề Văn học – lịch sử tâm hồn.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức chung về nội dung bài Văn học – lịch sử tâm hồn.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Khám phá Tri thức ngữ văn

a.Mục tiêu: Khám phá được các tri thức Ngữ văn trong bài học.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------